"基于PLC的六路抢答器系统设计样本.doc"

基于PLC的六路抢答器系统设计样本.doc是一份以机械工程学院的机设10-12班的学生张磊为主要设计者，由马天兵老师指导的课程设计阐明书。设计的题目是基于PLC六路抢答器系统设计。这个课程设计任务书是由安徽理工大学的测控教研室发布的，时间是年01月15日。 这个PLC的六路抢答器系统的设计样本有以下的技术要求和设计要求： 技术要求： 1. 抢答器同步供6个人或6支参赛队伍使用。 2. 每位选手配有一种抢答按钮和一种抢答成功批示灯，违规抢答批示灯。 3. 主持人没按下开始按钮，选手按下抢答按钮属于违规抢答，违规抢答第一种抢答有效。 4. 当主持人按下起动按钮时,准备抢答信号灯灭,容许抢答;第一位抢答有效,相应信号灯亮,其她选手则抢答无效。 设计要求： 1. 抢答器同步供6个人或6支参赛队伍使用。 2. 主持人台设有一种;"。。 这份设计样本的任务书约定了这个课程设计的基本要求和条件，比如使用的技术和设计的要求。从这些要求中，我们可以看出这个六路抢答器系统的设计需要有PLC技术的支持，同时需要满足多达6个人或者队伍的同步抢答需求。另外，这个系统还需要有违规抢答的提示和成功抢答的指示灯，以满足比赛的公平和规范进行。 这份设计样本的任务书透露了团队合作和技术应用的需求，同时也提到了对于PLC系统的控制和指示灯的设计。所以，对于设计者而言，需要具备一定的机械工程和控制系统的知识和技能。 在安徽理工大学的机械工程学院的课程设计阐明书中，这份基于PLC的六路抢答器系统设计样本.doc的任务书提供了一个清晰的设计目标和要求，为学生在这个课程设计中提供了一个明确的方向。制定了任务要求和技术参数，并且老师的指导也将对学生的设计和实现起到积极的指导作用。 总之，这个PLC的六路抢答器系统设计样本.doc是一份充满挑战和机遇的课程设计，学生需要在有限的时间内，充分发挥自己的能力，利用所学知识掌握PLC技术，设计出一个满足多种条件要求的抢答系统。同时也需要在设计的过程中不断的与老师和同学们交流讨论，不断完善和优化设计方案。这对于学生来说不仅是一个检验自己所学知识的机会，更是一个提升自己团队合作和解决问题能力的重要阶段。通过这个课程设计，学生将能够更全面的了解和应用PLC技术，在实践中不断提高自己的专业水平。