地下丙烯管道泄漏爆炸事故：BOPPPS情景模拟教学实践案例

本文探讨了在地下丙烯管道泄漏爆炸事故的教学实践中，如何利用BOPPPS（Business-Oriented Problem-based Project Simulation, 以业务为导向的问题解决型项目模拟）方法进行案例教学改革。BOPPPS是一种将理论知识与实际问题紧密结合的教学模式，它强调情境模拟、角色扮演和问题解决能力的培养。文章以国家级资源共享课和精品课程《工业企业防火》为例，详细阐述了如何实施这一教学策略。 首先，教学设计围绕以下几个关键环节展开： 1. 课前准备：教师需搜集相关地下丙烯管道泄漏和爆炸的实际案例，作为教学情境的来源，让学生在课前对事故背景有深入理解。 2. 课程情境：通过构建逼真的地下丙烯管道泄漏场景，可能涉及到复杂的工艺流程、安全规定以及应急响应措施，使学生仿佛置身于真实的事故现场。 3. 角色设置：学生们被分配不同的角色，如事故调查员、防火监督员和应急救援人员，每个角色都有其特定任务，如收集证据、评估风险、执行应急预案等。这种角色扮演有助于提升学生的团队协作能力和责任意识。 4. 教学过程：整个教学过程不仅包括理论讲解，更侧重于实践操作和问题解决。学生在模拟环境中解决问题，教师则适时引导，促进他们运用所学知识去分析和处理实际问题。 5. 实施组织：教师需确保教学活动的组织有序，包括时间管理、技术支持（如使用虚拟现实或仿真软件）以及对学生表现的评价和反馈机制。 通过BOPPPS的情景模拟案例教学，学生能够深入理解事故预防、应急响应和安全管理的重要性，增强他们的实践能力和职业素养。这种方法有助于提高教学质量，同时符合消防工程专业学生未来工作中对火灾调查、防火监督和事故应急救援等方面的要求。 本文的研究成果不仅对于改进教学方法具有实际意义，也为其他领域的情景模拟教学提供了有价值的参考，特别是在注重实践操作和能力培养的教育改革中。