几何画板教程:四人分饼问题的数学解决方案

版权申诉
0 下载量 64 浏览量 更新于2024-06-20 收藏 4.07MB PDF 举报
"《几何画板》教程——从入门到精通概述.pdf" 《几何画板》是一款强大的数学教学和学习工具,特别适用于创建动态数学模型,进行数理实验。本教程旨在帮助用户从初识到精通这款软件。首先,确保正确安装了几何画板软件,并打开它,你会看到一个简洁的工作界面,包括工具箱、状态栏等关键组成部分。工具箱包含各种绘制和编辑几何图形的工具,而状态栏则提供了有关当前操作的信息。 在教程中,通过案例一“四人分饼问题”来引入几何画板的使用。该问题要求将一个厚度均匀的三角形薄饼平均分成四份。解决方法有两种:一是画出三角形的三条中位线,得到的四个三角形全等,面积自然相等;二是四等分三角形的一边,利用等底等高的三角形面积相等原理。这两种方案都可以用几何画板进行验证。 验证过程分为以下几个步骤: 1. 新建绘图文件:打开几何画板,或者在已打开的程序中通过“文件”菜单选择“新绘图”创建新文件。 2. 绘制线段:使用“画线段”工具在工作区拖动鼠标,画出一条线段,注意几何画板中的点表示为空心圆。 3. 标注点和线段:选择“文本”工具,点击已绘制的点来标记它们,如图所示,可以为点和线段添加标签。再次点击标签可以隐藏或修改它。 4. 继续绘制图形:再次选取“画线段”工具,与已存在的点重合并拖动以绘制新的线段,例如线段AC和BC,并标出新的点C。 通过这个简单的实例,我们可以了解到几何画板的基本操作,如绘制图形、标注点和线段,以及如何利用软件验证数学问题的解决方案。随着教程的深入,用户将学会更多高级功能,如构造平行线、垂直线、圆、函数图象,以及进行动态变换,探索更复杂的几何和代数关系。这将极大地提升数学教学的直观性和互动性,帮助学生更好地理解和应用数学概念。
2009-04-01 上传
几何画板从入门到精通,电子书 几何画板》软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。它的全名是《几何画板--21世纪的动态几何》。   《几何画板》是一个适用于几何(平面几何、解析几何、射影几何等)教学的软件平台。它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,它能显示或构造出其它较为复杂的图形。它的特色首先能把较为抽象的几何图形形象化,但是它最大的特色是“动态性”,即:可以用鼠标拖动图形上的任一元素(点、线、圆),而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变,这样更有利于在图形的变化中把握不变,深入几何的精髓,突破了传统教学的难点。   《几何画板》操作简单,只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件。它无需编制任何程序,一切都要借助于几何关系来表现,因此它只适用于能够用数学模型来描述的内容--例如部分物理、天文问题等。因此,它非常适合于几何老师使用,因为用它进行开发最关键的是“把握几何关系”--这正是老师所擅长的。用《几何画板》进行开发速度非常快。一般来说,如果有设计思路的话,操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软件只需5--10分钟。正因为如此,老师们才能真正把精力用于课程的设计而不是程序的编制上,才能使技术真正地促进和帮助教学工作,并进一步推动教育改革的发展。   学习数学需要数学逻辑经验的支撑,而数学经验是从操作活动中获得。离开人的活动是没有数学、也学不懂数学的。在老师的引导下,《几何画板》可以给学生创造一个实际“操作”几何图形的环境。学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证,在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识,形成丰厚的几何经验背景,从而更有助于学生理解和证明。因此,《几何画板》还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境,有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性,充分体现了现代教学的思想。从这个意义上说《几何画板》不仅应成为教师教学的工具,更应该成为学生的有力的认知工具。在当前大力开展素质教育和减负工作的情形下,把《几何画板》交给学生无异于交给学生一把金钥匙,是一件特别有意义的事。   由此可见,《几何画板》是一个“个性化”的面向学科的工具平台。这样的平台能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术,也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质,培养他们的观察能力、问题解决能力,并发展思维能力。可以认为,类似《几何画板》这样的平台代表着教育类工具软件的一个发展方向。