VHDL课程设计：五人多数表决器与数字抢答器实现

该VHDL课程设计报告针对的是湖南科技大学通信工程002班的学生谭芳芳，她的学号是0954040220，于2011年12月19日至30日期间进行了课程设计。本次设计选择了两个选题：一是五人多数表决器，二是数字式竞赛抢答器。 在选题一中，五人多数表决器的设计目标是实现一个简单的决策机制，其中的关键逻辑包括：1）在主持人的控制下，10秒内进行投票，确保时效性；2）使用数码管显示10秒倒计时，增强用户体验；3）表决结束时，通过发光二极管和数码管清晰显示结果，结果形式只有两种：通过或不通过；4）配备控制键和复位键，分别用于启动表决和重置系统状态。 设计过程中，学生需要掌握VHDL语言的基本原理，系统地学习EDA工程概论，并将其应用于实际的硬件设计中。设计要求明确，即判断表决结果只需当赞成人数达到或超过半数（即3人）时才判定为通过。五个开关作为输入，代表五个表决者的选择，输出则反映最终的决策。 选题二则是一个数字抢答器，功能更为复杂，涉及抢答识别、计分管理以及结果显示。设计分为三个主要模块：抢鉴别模块（QDJB）负责判断抢答有效性，抢答计分模块（JFQ）负责计分，译码器（YMQ）用于转换需要显示的信息。设计要求能区分并优先响应第一个抢答者，对提前抢答者发出警告，并处理抢答成功与错误的情况。 通过这两个选题，学生不仅巩固了VHDL语言的基础知识，还提升了硬件系统的理解和设计能力，以及运用所学理论解决实际问题的能力。此外，报告也包含了指导教师的评语，但具体内容未在提供的部分给出。 这次课程设计旨在通过实践项目让学生深化理解VHDL语言在电子设计自动化（EDA）中的应用，提升电路设计和逻辑控制的能力，同时培养他们独立思考和解决问题的能力。