虚拟现实融合提升实验教学效果：沉浸感与学习性能的新维度

"虚拟现实融合对实验室教学的影响优于PC和VR环境，提高学习性能和沉浸感" 本文探讨了虚拟现实（VR）融合技术在实验室教学中的应用及其对学生学习表现和沉浸感的影响。研究发现，虚拟现实融合环境（VR-VRFE）相比于传统的个人计算机（PC）环境和单纯的VR环境，能提供更优的学习体验。VR-VRFE通过真实手部操作，增强了用户的沉浸感和存在感，同时提升了自我效能感。 虚拟现实技术近年来发展迅速，不仅在游戏领域广泛应用，还在教育、医疗、设计等多个领域展现出巨大潜力。在教育中，VR能够创造互动性强、体验真实的模拟环境，使学生能够在安全无风险的情况下进行实践操作。先前的研究已经证实，VR可以提高学习的趣味性和参与度，但关于VR融合技术对教育效果的具体影响尚待深入研究。 本研究通过对比实验，将参与者随机分配到PC环境（PCE）、VR环境（VRE）和VR融合环境（VR-VRFE）三组。结果显示，VR-VRFE在临场感和自我效能感方面显著优于PCE，而在学习性能的内在价值上则优于PCE和VRE。这表明，VR融合技术能够提升学生对学习任务的投入程度，从而提高学习效率。 此外，尽管VR-VRFE在存在感方面略低于VRE，但其结合了真实世界与虚拟世界的优点，使得用户能够更加自然地交互，从而增强了学习的沉浸感。这一发现对于教育工作者和VR开发者来说具有重要意义，意味着在设计教育应用时，应考虑如何更好地融合真实世界与虚拟世界，以提升学习体验。 关键词：教育、沉浸、临场感、虚实融合、虚拟现实 该研究指出，未来教育可能会更多地采用VR融合技术，以提高学生的参与度、学习效果和满意度。教育机构和政策制定者应当关注这一趋势，投资研发支持VR融合的教育工具，并探索如何将这些技术融入课程设计中，以促进更有效的学习。同时，VR硬件制造商也需要进一步优化设备，降低成本，以满足教育市场的需求。