高校多校区网络构建与IP分配方案设计

本篇文档是关于校园网网络构建方案设计和实现的课程设计报告，针对某高校的实际情况进行探讨。该高校有三个分校区（主校区钟秀、启秀和另一个未提及的校区），每个校区都有多个入网信息点，希望通过教科网接入因特网。学校面临的主要挑战是有限的IP地址资源，只有四个C类网络（222.191.1.0~222.191.4.0），需要确保学生公寓子网和教师子网的网络隔离，以及服务器的内外部访问。 在需求分析部分，设计者需考虑如何利用有限的IP地址资源来规划各个子网，同时保证每个子网的独立性和安全性。他们计划采用VLAN技术来实现这一点，将每个校区划分为独立的广播域。交换机被用于连接路由器、服务器和主机，形成一个层次化的网络结构，如每个路由器对应一个校区，交换机则负责连接其下的用户终端。 拓扑结构图显示了路由器和交换机的布局，以及设备间的连接方式。例如，Router0和Router1分别连接两个校区的网络，每个路由器下有两个子接口Fa0/1.1和Fa0/1.2，分别用于连接学生和教师的子网。每个子网内部，如Fa0/1.1，都分配了不同的IP地址范围，如192.168.3.1~192.168.7.1，以避免冲突。教师子网和学生子网的地址段分开，确保了不同子网间的信息隔离。 端口的IP地址分配非常明确，包括路由器的接口地址、交换机和PC的IP地址、子网掩码和默认网关。例如，路由器Fa0/1.1分别分配给192.168.3.1和192.168.5.1，而PCs则按照指定的IP地址范围连接到相应的路由器。 实验任务包括设备配置（如路由器和交换机的配置、VLAN划分等）、网络拓扑的建立与验证，以及Web服务器的设置，确保对外提供服务的同时满足网络安全要求。这个项目不仅涉及到网络基础知识，如IP地址管理和路由，还涵盖了实际的网络规划和实施技能。 这个计算机网络实验要求学生运用所学理论知识解决实际问题，设计出既能满足功能需求又能优化网络资源的方案，同时关注网络安全和性能优化。