《高级英语第二册》Unit1：面对面飓风卡米尔

"高级英语第二册.pdf" 这篇资料是关于"高级英语第二册"的一个单元，具体为Unit1，主题是“面对面与飓风卡米尔”（Face to Face with Hurricane Camille），作者是Joseph P. Blank。这个单元旨在通过一篇叙述性文学作品来提升学生的英语阅读理解、写作技巧和修辞分析能力。 I. 额外背景知识 1. 飓风、台风和气旋：这部分可能介绍了这些自然灾害的相似性和不同点，以及它们在全球不同地区的称呼。 2. 救世军（Salvation Army）和红十字会（Red Cross）：这两个国际组织在灾难救援中的角色和贡献可能会被提及，让学生了解其历史和使命。 II. 文章介绍 1. 文学类型：叙述文 - 包括主人公/反派角色、事件、冲突、高潮和结局等元素。这提示学生分析故事的主要人物、事件和情感冲突。 2. 主旨思想：虽然未明确给出，但可能涉及人类面对自然力量时的坚韧与勇气，或者是灾难中的互助与人性光辉。 3. 结构布局：文章分为引言、发展、高潮和结论四个部分，帮助学生理解和分析文本的结构。 III. 有效写作技巧 1. 动词的有效使用：强调如何选择恰当的动词来增强表达力和生动性。 2. 利用省略和简短句：通过使用简洁的句子和省略某些成分来达到特定的表达效果，如增强节奏感或营造紧张氛围。 IV. 修辞手法 1. 转移性形容词：将形容词用于非人事物，以赋予其人类特质，增加形象性。 2. 拟人化：将非人事物赋予人的特征，使读者更容易产生共鸣。 3. 隐喻：通过比喻来表达抽象概念或情感，使文字更具表现力。 4. 明喻：直接使用“像”或“如同”等词进行比较，以清晰地展示两个事物之间的相似性。 V. 特殊难点 1. 连接句：避免长句，防止造成理解困难。 2. 句子片段：确保每个句子都完整，包含主语和谓语。 3. 悬垂修饰语：修饰语应正确关联到它所修饰的词。 4. 逻辑错误或平行结构不当：保持语法结构的一致性，避免不连贯。 5. 视角的不必要转换：保持叙事视角的一致，避免混淆读者。 6. 句子改写：鼓励学生用自己的话重述某些句子，提高理解并避免抄袭。 7. 识别修辞手法：学习识别和分析文章中的修辞手段。 VI. 问题 1. 这篇叙述文的结构模式是什么：学生需要分析并确定文章的开头、发展、高潮和结尾是如何组织在一起的。 2. 作者主要关注什么——是人物发展还是行动：引导学生关注作者在故事中对人物塑造和情节发展的侧重。 这个单元的学习不仅涵盖了文学分析的基础知识，还注重提升学生的写作技巧和修辞敏感度，是提高高级英语水平的重要一环。通过这样的学习，学生能够更深入地理解文本，同时也能提升自身的写作能力。