青少年研究：超越流行刻板印象

"Bosco, J. J., & Robin, S. S. (Eds.). The Hyperactive Child and Stimulant Drugs. Chicago: University of Chicago Press, 1977, 191 pp., [dollar]12.00" 这篇书评讨论的是由Bosco和Robin编辑的书籍《The Hyperactive Child and Stimulant Drugs》。这本书探讨了多动症儿童以及使用刺激性药物的议题，出版于1977年，由芝加哥大学出版社发行，共有191页，定价为12美元。书评主要关注的是书中对青春期的描绘和对青少年心理发展的理解。 在描述中，书评作者指出，书中对于性的提及被比喻为引导青少年从童年依赖走向成年自由的驱动力。然而，对于"身份危机"的讨论却很少被提及。这与Erik Erikson的八阶段发展理论形成对比，该理论在现代心理学中占有重要地位，以至于Kitwood感到惊讶，为何在研究中没有直接触及这一主题。书中的青少年形象并不符合大众的刻板印象，他们不是盲目消费、暴力和感性的实践者，也不是反抗所有权威的叛逆者，或者无能、懒散的人。相反，他们最突出的特点是他们渴望在对他们个人有意义的社会环境中成为有效的解释者和表演者。 然而，在解析数据时，Kitwood没有深入探讨面试者与被面试者之间的“社会互动”。尽管这一领域已有大量的实证研究，但书评指出，Kitwood对此文献的引用不足。这是一个重要的问题，需要得到有力的解决。除此之外，书评并未提到其他明显的缺陷或不足。 这本书对多动症儿童和药物治疗的讨论可能涉及了青少年心理发展的多个层面，包括他们如何在社会环境中塑造自我身份，并尝试理解与他人互动的影响。然而，对于青少年发展阶段的关键元素如性、身份危机和社交互动的处理，书评认为有待进一步深化和探讨。