关系数据库理论：规范化与SCD模式示例

本资源是一份关于关系数据库理论的教学PPT，主要针对第七章的内容展开讲解，教学目标聚焦于理解关系模式规范化的重要性和方法。首先，学生将学习关系模式规范化的基本概念，包括第一范式（1NF）、第二范式（2NF）、第三范式（3NF）和BC范式，以及如何判断一个关系模式是否满足这些范式。重点在于教授如何通过模式分解将低级范式转换为高级范式，以及在设计实际应用如教学管理数据库时，如何合理地设计关系模式。 以SCD关系模式为例，它包含了学生（SNO, SN, AGE, DEPT, MN, CNO, SCORE）的信息，关系模式中的属性满足一定的语义规则。比如，一个学生只能属于一个系，一个系有多名学生；一名系主任可能管理多个系，一门课程可以被多个学生选修，且每个学生有对应的成绩。这个例子揭示了(SNO, CNO)作为主键的重要性，但同时也指出了一些问题，如冗余数据（如系名和系主任名字的重复存储，以及每个系的学生人数与选修课程数的计算）和插入异常（即新系成立时，如果没有学生记录会引发问题）。 在教学过程中，将引导学生理解如何通过消除这些冗余和异常来提高关系模式的效率和一致性，这在数据库设计中至关重要，有助于避免数据不一致和操作错误。通过深入研究关系数据库理论，学生能够掌握如何构建高效、可靠的数据结构，以支持各种业务需求。