C语言程序设计：数组长度错误和单值初始化问题解决2017-11-07

&score1); scanf("%d", &score2); … scanf("%d", &score30); 这无疑是太繁琐了，且不利于程序的维护。这时，我们不妨考虑数组的概念。数组是用来存储相同类型的多个数据的集合，它的声明形式是： type array_name[array_size]; 其中 type 是数据类型，array_name 是数组的名字，array_size 是数组的长度。例如，用数组声明得分变量的语句是这样的： int score[30]; 这样，一条语句就声明了 30 个学生的得分变量，并且它们都是相互对应的。对这 30 个学生成绩信息进行初始化时也是很方便的，例如如下语句可以把所有学生成绩初始化为零： for(i=0; i<30; i++) score[i]=0; 作业1：用数组实现选择法排序问题： 用 C 语言编写一个程序，实现对一个整数数组进行选择法排序，并输出结果。 2．数组查找；1 数组 7.2 问题引入 在生活和各种计算机程序中，检索数组中特定元素是一个常见的操作。例如，在考试成绩的统计程序中，要查找某个学生的成绩或者某个成绩对应的学生的学号，这时需要在得分数组中进行查找；真正设计这样的程序时，实际上就面临这样一个问题：如何通过成绩信息得到学生的学号，或者如何通过学生的学号得到他的成绩。这样一个问题是数组查找问题。 问题是这样的：有一个学生学号数组进行的声明是这样的： int number[30]; 学生成绩数组进行的声明是这样的： int score[30]; 现在给定一个学生学号，要求写一个函数从 number 数组中找到这个学号，并输出其对应的得分。 解题的思路主要分为两步： 从键盘上输入学生的学号； 查找相应的学号并输出其所对应的得分。 解题的关键是要写出一个能实现查找学生学号、并输出其所对应得分的函数。这是一个在数组中查找特定元素的问题。在本题中，查找学生学号并输出其所对应的得分的函数代码如下： int findScore(int no, int number[], int score[], int n) { int i; for(i=0; i<n; i++) { if(no==number[i]) return score[i]; } return -1; } 这样，就可以很容易地找到一个学生的得分。 作业2：实现数组查找问题 用 C 语言编写一个函数，实现根据学生的学号查找其对应的得分。 3．数组的杂糅运用 在学习了数组的基本概念、用法和相关的问题后，现在我们以一个实际问题来结束这一章。问题是这样的： 有四个班的学生十六个人的成绩。用程序设计打印输出： 各个班的总分、平均分； 各个学生的总分、平均分。 解决这个问题至少要用一个一维数组和一个二维数组，涉及的问题有数组元素的初始化、数组元素的引用、数组元素内容的修改、数组元素内容的计算等。此外，在解决这一问题时，还可能要设计函数，进行一系列的查找、计算、打印等操作。在这个问题中，我们要设计的函数应该有以下几种： 对一个一维数组的元素进行初始化； 对一个二维数组的元素进行初始化； 求一个一维数组的和与平均值； 求一个二维数组的和与平均值； 打印输出一个一维数组； 打印输出一个二维数组。 在本节中，总结并熟悉以上问题解决的方法和技巧，是我们的学习目标。在本节的作业中，我们将针对以上问题设计和编写“函数”来解决这个问题。 总结： 本章通过三个问题讨论了数组的更多应用问题。这些问题从简单的数组初始化、数组的查找到数组的运算全面地训练了学生处理数组的能力。通过这些例题的学习，旨在提高对数组应用的理解，如声明数组、对数组元素赋值、引用数组元素、用下标引用数组元素、用 for 循环语句处理数组元素、用标准库函数对数组进行处理等技能。在上面的作业中，对各个类型的问题设计并实现了相应的问题基本操作的函数，从而对数组应用技巧的学习也更上了一个台阶。这样的学习方式有助于提高学生对 C 语言程序设计的综合能力，对程序解题的能力也会有所提高。