D2L软件在英语语法教学中的效果研究

"该研究论文探讨了教育软件系统Desire2Learn (D2L)在英语语法教学中的应用效果，特别是在计算机辅助语言教学（CALT）领域的应用。研究主要关注了在沙特阿拉伯Al-Majma'ah大学，如何利用D2L系统教授英语作为外语（EFL）学生主题-动词一致性的规则。通过对69名三年级本科学生的随机分组，实验组使用D2L进行教学，对照组则采用传统教学方法。分析结果显示，实验组学生在成绩上的表现优于对照组，且学生们对使用D2L学习语法持有积极态度。" 在当前数字化时代，计算机辅助语言教学（CALT）已成为教育领域的重要组成部分，而Desire2Learn（D2L）作为一款教育软件，为教学带来了创新的方式。D2L系统提供了一个交互式、个性化的在线学习环境，它允许教师创建、管理和分发课程内容，同时支持学生自我评估和即时反馈，从而增强学习体验和效率。 本研究中，D2L被用于教授英语语法，特别是主题-动词一致性这一关键概念。主题-动词一致性是英语语法规则的核心部分，对于非母语英语学习者来说，这是一个常见的难点。通过D2L，教师能够设计各种练习和活动，以动态和互动的方式帮助学生理解和掌握这一规则，这种方式比传统的教学方法更具吸引力和实用性。 实验结果显示，使用D2L进行CALT的实验组在学习成果上明显优于采用传统教学方式的对照组。这可能归因于D2L提供的个性化学习路径，以及其允许学生按照自己的节奏和能力进行学习的能力。此外，学生对D2L软件的态度积极，这表明他们认可这种技术在语言学习中的价值，也反映出CALT工具能够提高学生的学习动力和参与度。 本研究对于理解教育软件在现代语言教学中的潜力具有重要意义。它不仅证明了D2L的有效性，也为其他教育机构提供了采用CALT策略改进教学的实证依据。未来的研究可以进一步探讨D2L和其他CALT工具在不同语言和学科中的适应性和效果，以及如何结合传统的面对面教学，以实现最佳的教学效果。同时，对于教师培训和学生学习习惯的转变也是未来需要关注的方向，以确保更广泛的教育技术整合。