2003年10月高等教育自学考试语言学概论试题解析

"全国2003年10月高等教育自学考试语言学概论试题" 在语言学概论中，我们可以探讨多个核心概念。首先，语言符号的任意性（A）是语言的基础特性，它表明语言符号与所代表的意义之间没有必然的联系，这种关系是由社会约定俗成的。音高（B）是声音的一个要素，它由发音体振动的频率决定，对语音的音调和语调有显著影响。最小语音单位，即音素（D），是听觉上能辨别的最小单位，而音节（D）则是听觉上最自然、最容易分辨的整体语音单位。 词重音的不同可以区分词汇意义，如自由重音（A）、移动重音（B）和固定重音（C），但不固定重音（D）通常不用于区别意义。语流音变现象如北京话中“慢”变为[mai mar]，属于异化（B）过程，其中前一音节的音被改变以适应语境。 构词方面，词缀如英语“worker”中的“-er”是构词语素（A），表示动作执行者。而在汉语中，像“儿”这样的词缀，如在“花儿”（D）中，通常作为虚词语素（C），不携带实际意义，而“健儿”、“女儿”（AB）中的“儿”则为词根语素（实义语素）。语汇系统的核心和基础是基本语汇（D），它包括最常用和最基本的词汇，通用语汇（A）、常用语汇（B）和一般语汇（C）则围绕其展开。 词汇来源中，新造词（C）是非基本语汇（一般语汇）的重要组成部分，它们随着社会发展不断出现。词组的聚合关系分类，如将词组分为向心词组和离心词组（A），是根据词组内部成分的紧密程度来划分的。句子的分类，如将句子分为单句（D）和复句，是基于句子结构的简繁程度。 语义方面，“吓唬”和“恐吓”的主要差别在于语体色彩（C），前者口语化，后者较正式。词义引申中，比喻（D）是一种常见的手段，如“后台”从舞台后引申到背后的势力。词的本义和基本义的关系可能一致（A），也可能不一致（B），但基本义（C）通常是更常用和更基础的含义。 以上内容涵盖了语言学概论中的语音学、词汇学、形态学、句法学和语义学等多个领域，展示了语言学的广泛性和深入性。