在android中先打开APP1点击activity1和activity2 然后按home回到桌面打开APP2 Activity3,从Activity3打开APP1的Activity4,怎么样实现退出Activity4后显示activity2

时间: 2024-03-21 22:42:23 浏览: 13
在Activity4中打开Activity2时需要使用`FLAG_ACTIVITY_CLEAR_TOP`和`FLAG_ACTIVITY_SINGLE_TOP`标志位来实现。 具体实现步骤如下: 1. 在Activity4中调用`startActivity`方法时,设置`FLAG_ACTIVITY_CLEAR_TOP`和`FLAG_ACTIVITY_SINGLE_TOP`标志位,并指定要启动的Activity为Activity2: ```java Intent intent = new Intent(this, Activity2.class); intent.setFlags(Intent.FLAG_ACTIVITY_CLEAR_TOP | Intent.FLAG_ACTIVITY_SINGLE_TOP); startActivity(intent); ``` 2. 在Activity2中重写`onNewIntent`方法,以便接收来自Activity4的新Intent: ```java @Override protected void onNewIntent(Intent intent) { super.onNewIntent(intent); setIntent(intent); } ``` 3. 在Activity2中重写`onBackPressed`方法,以便在按下返回键时返回桌面而不是退出应用: ```java @Override public void onBackPressed() { moveTaskToBack(true); } ``` 这样,在Activity4中打开Activity2时,如果Activity2已经在任务栈中,那么会将Activity2上面的所有activity弹出栈,并调用Activity2的`onNewIntent`方法来传递新的Intent,同时Activity2会回到栈顶;如果Activity2不在任务栈中,那么会创建新的Activity2并添加到任务栈的顶部。在Activity2中按下返回键时,会将应用退回到桌面。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

AndroidX下使用Activity和Fragment的变化详解

主要介绍了AndroidX下使用Activity和Fragment的变化详解,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面随着小编来一起学习学习吧
recommend-type

Android Activity中使用Intent实现页面跳转与参数传递的方法

本文实例讲述了Android Activity中使用Intent实现页面跳转与参数传递的方法。分享给大家供大家参考,具体如下: 新建一个FirstAvtivity.java package com.zhuguangwei; import android.app.Activity; import ...
recommend-type

Android实现动态改变app图标的示例代码

本篇文章主要介绍了Android实现动态改变app图标的示例代码,具有一定的参考价值,有兴趣的可以了解一下
recommend-type

Android APP存活检测方式

主要介绍了Android APP存活检测方式,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

安卓实训项目报告,项目为个人理财通APP

个人理财通APP是一款简单实用的公共软件,主要运用Android平台、Java技术和SQLite数据库开发的一款个人理财应用软件,方便了人们日常生活中对自己收支信息的了解,能清楚的看到自己的收支状况,对自己的收支状况做一...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向

![:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向](https://img-blog.csdnimg.cn/7e3d12895feb4651b9748135c91e0f1a.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZHJvaWRzYW5zZmFsbGJhY2s,shadow_50,text_Q1NETiBA5rKJ6YaJ77yM5LqO6aOO5Lit,size_20,color_FFFFFF,t_70,g_se,x_16) # 1. YOLO目标检测算法简介 YOLO(You Only Look Once)是一种
recommend-type

def ObjFun(x,y,beta): # 目标函数 """ Logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: loss value """ n = x.shape[0] p = x.shape[1] pred = 1 / (1 + np.exp(-np.dot(x, beta))) pred = np.clip(pred, 1e-15, 1 - 1e-15) # 将预测值限制在一个很小的区间内 ObjVal = -np.sum(y * np.log(pred) + (1 - y) * np.log(1 - pred)) / n return ObjVal

好的,根据上面的目标函数,我们可以推导出其对应的梯度向量函数,如下所示: def gradient(x, y, beta): """ Compute gradient of the logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: gradient vector """ n = x.shape[0] pred = 1 /
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。