编写程序输入两个整数,输出包含他们在内及他们之间的所有整数中的偶数之和,要求使用for循环...

时间: 2024-03-22 22:39:02 浏览: 42
好的,以下是使用 Python 语言编写的程序: ```python num1 = int(input("请输入第一个整数:")) num2 = int(input("请输入第二个整数:")) if num1 > num2: num1, num2 = num2, num1 # 交换两个数的值,使得 num1 <= num2 sum = 0 # 用于存储偶数之和 for i in range(num1, num2+1): if i % 2 == 0: sum += i print("包含它们在内及它们之间的所有整数中的偶数之和为:", sum) ``` 程序首先输入两个整数,然后判断两个数的大小关系,并交换它们的值,使得第一个数小于等于第二个数。接着,用一个变量 `sum` 存储偶数之和,然后通过 `for` 循环遍历从第一个数到第二个数之间的所有整数,如果当前整数是偶数,则将其加入到 `sum` 中。最后,输出偶数之和即可。 希望这个程序能够解决你的问题。如果你有任何疑问,欢迎继续提问!
相关问题

编写程序输入两个整数,输出包含他们在内及他们之间的所有整数中的偶数之和,要求使用for循环

### 回答1: 好的,我来为你写一个程序: ```python # 读入两个整数 a = int(input("请输入第一个整数:")) b = int(input("请输入第二个整数:")) # 定义偶数和变量并初始化为 0 even_sum = 0 # 如果 a 比 b 大,就交换 a 和 b 的值 if a > b: a, b = b, a # 使用 for 循环遍历 a 和 b 之间的所有整数 for i in range(a, b+1): # 如果 i 是偶数,就将它加到偶数和变量中 if i % 2 == 0: even_sum += i # 输出偶数和 print(even_sum) ``` 这段代码会读入两个整数,然后使用 for 循环遍历两个整数之间的所有整数,如果当前数是偶数,就将它加到偶数和变量中,最后输出偶数和。 希望这段代码能帮到你! ### 回答2: 可以使用以下的Python代码实现: ```python start = int(input("请输入第一个整数:")) end = int(input("请输入第二个整数:")) sum_of_evens = 0 # 确保start始终小于等于end if start > end: start, end = end, start for num in range(start, end+1): if num % 2 == 0: sum_of_evens += num print("两个整数之间的所有偶数之和为:", sum_of_evens) ``` 解析: 1. 首先,通过`input()`函数分别输入两个整数`start`和`end`; 2. 使用`if`语句确保`start`始终小于等于`end`,若不满足则交换它们的值; 3. 使用`for`循环遍历从`start`到`end+1`的所有整数(包含`end`本身); 4. 在循环中,使用取余运算符`%`判断当前的整数是否为偶数(`num % 2 == 0`); 5. 若是偶数,则累加到`sum_of_evens`变量中; 6. 循环结束后,输出`sum_of_evens`的值,即两个整数之间的所有偶数之和。 ### 回答3: 可以使用for循环来实现输入两个整数,输出这两个整数之间的所有偶数之和的程序。具体步骤如下: 1. 首先,让用户输入两个整数,分别保存到变量n1和n2中。 2. 接下来,判断n1和n2的大小关系: - 如果n1大于n2,则将n1和n2的值交换,以保证n1始终小于n2。 - 如果n1小于n2,则不需要交换。 3. 创建一个变量sum来保存偶数之和的结果,初始值为0。 4. 使用for循环从n1开始到n2结束,以步长为1进行遍历。在每次循环中,判断当前遍历的数字是否是偶数: - 如果是偶数,则将其加到sum中。 - 如果不是偶数,则继续进行下一次循环。 5. 循环结束后,输出sum的值,即为包含n1和n2在内及它们之间的所有整数中的偶数之和。 下面是使用Python语言编写的示例代码: ```python n1 = int(input("请输入一个整数:")) n2 = int(input("请输入另一个整数:")) # 判断n1和n2的大小关系 if n1 > n2: n1, n2 = n2, n1 sum = 0 # 偶数之和的结果 # 使用for循环计算偶数之和 for num in range(n1, n2 + 1): if num % 2 == 0: sum += num print("在%d和%d之间的所有偶数之和为:%d" % (n1, n2, sum)) ``` 这样,程序会先要求用户输入两个整数,然后计算出这两个整数之间所有整数中的偶数之和,并将结果输出。

使用c++编写程序输入两个整数,输出包含他们在内及他们之间的所有整数中的偶数之和,要求使用for循环

### 回答1: 下面是使用 C 语言编写的程序,它能够输入两个整数,输出包含他们在内及他们之间的所有整数中的偶数之和。 #include <stdio.h> int main(void) { int a, b; int sum = 0; // 偶数和的初始值为 0 printf("输入两个整数: "); scanf("%d %d", &a, &b); // 如果 a 比 b 大,交换它们的值 if (a > b) { int temp = a; a = b; b = temp; } // 循环遍历 a 到 b 之间的所有整数 for (int i = a; i <= b; i++) { // 如果当前数是偶数,加入偶数和 if (i % 2 == 0) { sum += i; } } printf("偶数和: %d\n", sum); return 0; } 上面的程序首先输入两个整数 a 和 b,然后使用 for 循环遍历 a 到 b 之间的所有整数。在循环体中,如果当前数 i 是偶数,就将它加入偶数和 sum 中。最后,程序输出偶数和 sum。 希望这个程序能够帮到你! ### 回答2: 要使用C编写一个程序,输入两个整数,然后输出这两个整数之间的所有整数中的偶数之和,可以按照以下步骤进行: 1. 首先,在程序中包含<stdio.h>头文件,以便可以使用标准输入输出函数。 2. 声明两个整数变量a和b,用于存储输入的两个整数。 3. 使用scanf函数依次输入两个整数,将它们存储在变量a和b中。 4. 声明一个整数变量sum,用于存储偶数之和,初始值为0。 5. 使用for循环遍历从a到b之间的所有整数。 6. 在循环体中,使用if语句判断当前整数是否为偶数。若是偶数,则将它加到sum变量上。 7. 循环结束后,使用printf函数输出sum的值。 下面是完整的C程序代码: ```c #include <stdio.h> int main() { int a, b; int sum = 0; printf("请输入两个整数:"); scanf("%d %d", &a, &b); for (int i = a; i <= b; i++) { if (i % 2 == 0) { sum += i; } } printf("这两个整数之间的所有偶数之和为:%d\n", sum); return 0; } ``` 当运行这个程序时,会要求输入两个整数。假设输入的两个整数分别为2和8,那么程序会输出结果为20(2 + 4 + 6 + 8)。这个程序使用了for循环来遍历两个整数之间的所有整数,并通过if语句判断是否为偶数,并进行累加,得到最终结果。 ### 回答3: 可以使用以下代码编写程序实现输入两个整数,输出包含它们在内及它们之间的所有整数中的偶数之和: ```c #include <stdio.h> int main() { int num1, num2, sum = 0; printf("请输入两个整数:"); scanf("%d %d", &num1, &num2); printf("%d与%d之间的所有整数中的偶数有:", num1, num2); if (num1 > num2) { int temp = num1; num1 = num2; num2 = temp; } for (int i = num1; i <= num2; i++) { if (i % 2 == 0) { printf("%d ", i); sum += i; } } printf("\n偶数之和为:%d\n", sum); return 0; } ``` 使用scanf函数获取两个整数的输入,然后通过一个for循环来遍历这两个数之间的所有整数。在循环中,使用取余运算符判断当前数是否为偶数,若是,则打印该数并累计到sum变量中。最后,输出偶数之和。 例如,输入两个整数2和7,打印结果如下: 请输入两个整数:2 7 2与7之间的所有整数中的偶数有:2 4 6 偶数之和为:12

相关推荐

最新推荐

recommend-type

python练习题 :用户任意输入10个整数到列表中,然后由大到小排列并输出。

一:填空题: 1.python是一种面向_对象 __的高级语言。 2.python可以在多种平台运行,这体现了python的___可移植___特性。...8.像双引号这样的特殊符号,需要对它进行__文本内容_______输出。 9._____切片_____指的是对
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB柱状图在信号处理中的应用:可视化信号特征和频谱分析

![matlab画柱状图](https://img-blog.csdnimg.cn/3f32348f1c9c4481a6f5931993732f97.png) # 1. MATLAB柱状图概述** MATLAB柱状图是一种图形化工具,用于可视化数据中不同类别或组的分布情况。它通过绘制垂直条形来表示每个类别或组中的数据值。柱状图在信号处理中广泛用于可视化信号特征和进行频谱分析。 柱状图的优点在于其简单易懂,能够直观地展示数据分布。在信号处理中,柱状图可以帮助工程师识别信号中的模式、趋势和异常情况,从而为信号分析和处理提供有价值的见解。 # 2. 柱状图在信号处理中的应用 柱状图在信号处理
recommend-type

用Spring boot和vue写一个登录注册界面

好的,这是一个比较常见的技术问题,我可以为您提供一些参考资料和思路。首先,您可以使用Spring Boot作为后端框架来处理用户认证和注册的逻辑,比如使用Spring Security实现用户登录认证。同时,您还需要设计相应的数据模型和数据库表结构来存储用户信息。在前端方面,您可以使用Vue.js作为框架来构建登录注册页面,使用Axios来发起API请求并和后端进行交互。当然,在实现过程中,还需要考虑一些具体细节,比如数据校验、安全性和用户体验等方面。希望这些信息能够帮助到您。
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察

![MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/1a36558cefc0339f7836cca7680c0aef.png) # 1. MATLAB柱状图概述** 柱状图是一种广泛用于数据可视化的图表类型,它使用垂直条形来表示数据中不同类别或组别的值。在MATLAB中,柱状图通过`bar`函数创建,该函数接受数据向量或矩阵作为输入,并生成相应的高度条形。 柱状图的优点在于其简单性和易于理解性。它们可以快速有效地传达数据分布和组别之间的比较。此外,MATLAB提供了广泛的定制选项,允许用户调整条形颜色、
recommend-type

命名ACL和拓展ACL标准ACL的具体区别

命名ACL和标准ACL的主要区别在于匹配条件和作用范围。命名ACL可以基于协议、端口和其他条件进行匹配,并可以应用到接口、VLAN和其他范围。而标准ACL只能基于源地址进行匹配,并只能应用到接口。拓展ACL则可以基于源地址、目的地址、协议、端口和其他条件进行匹配,并可以应用到接口、VLAN和其他范围。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。