cadence原理图DRC无法运行

时间: 2023-08-02 09:04:51 浏览: 215
您好!对于Cadence原理图的DRC无法运行的问题,我可以为您提供一些建议来解决这个问题。以下是一些可能的原因和解决方法: 1. 检查DRC规则文件:首先,请确保您使用的DRC规则文件正确且与您的设计匹配。DRC规则文件通常是以文本格式存储的,并包含一系列规则和限制。您可以检查规则文件是否存在错误或缺失的规则。 2. 检查设计规则设置:在Cadence工具中,您需要正确设置设计规则。请确保选择了适当的工艺库,并为您的设计指定了正确的规则集。还要检查是否启用了正确的DRC检查选项。 3. 检查设计连接:DRC错误通常是由于设计连接不正确引起的。请确保您的设计中没有未连接或错误连接的元件或引脚。检查是否存在短路、不允许的接触或电气冲突等问题。 4. 检查设计规范:每个工艺都有其特定的设计规范和限制。请确保您的设计符合所选工艺的要求。例如,检查金属层间间距、最小尺寸限制、电源引脚规则等。 5. 检查工具版本和许可证:确保您使用的Cadence工具版本与您的许可证兼容。如果工具版本不匹配,可能会导致DRC无法运行。 如果您仍然无法解决问题,我建议您联系Cadence技术支持团队,他们将能够提供更具体的帮助和指导。希望这些建议对您有所帮助!如果您还有其他问题,请随时提问。
相关问题

cadence 16.6DRC

在Cadence 16.6中,DRC是指设计规则检查(Design Rules Check),它用于在完成原理图设计后,检查图纸中可能存在的错误。DRC可以帮助我们避免一些肉眼不容易识别的错误,或者由于笔误造成的网表名称填写错误。在Cadence 16.6中,执行DRC可以按照以下步骤进行: 1. 打开Cadence 16.6软件。 2. 在菜单栏中选择"Tools",然后选择"Design Rules Check..."。 3. 在弹出的窗口中,配置DRC Design Rules Option。这包括配置检查范围(Scope)和是否勾选ERC和物理检查(Design Rules)。一般来说,可以勾选全部的ERC检查和物理规则检查。完成配置后,点击"确定"开始导出DRC规则检查的报告。 通过执行DRC,我们可以检查设计中是否存在违反规则的情况,并根据报告中的结果进行调整和修正。这样可以确保设计的准确性和可靠性。\[2\]\[3\] #### 引用[.reference_title] - *1* [Cadence 16.6基本操作技巧](https://blog.csdn.net/qq_32714173/article/details/81772447)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v91^insert_down28v1,239^v3^insert_chatgpt"}} ] [.reference_item] - *2* *3* [Cadence Orcad Cpature DRC规则检查的使用方法](https://blog.csdn.net/fydar/article/details/123025554)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v91^insert_down28v1,239^v3^insert_chatgpt"}} ] [.reference_item] [ .reference_list ]

ic版图怎么将原理图转换为版图

将原理图转换为版图的具体步骤如下: 1. 打开EDA工具,如Cadence等,创建新的工程,并添加原理图文件; 2. 在工具中打开原理图,进行电路元件的布局和连线,此时可以使用工具提供的布局工具和自动布线工具; 3. 在工具中生成版图,此时将自动将原理图转换为版图,并且生成相关的版图文件; 4. 对版图进行编辑、布局和布线,以满足设计要求; 5. 进行DRC检查和LVS验证,确保版图符合相关的规范和标准; 6. 生成GDSII文件,准备进行制造。 需要注意的是,将原理图转换为版图需要一定的技术和经验,同时需要遵守相关的规范和标准,以确保设计的可靠性和可制造性。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Cadence Virtuoso 原理图设计教程

ASAP 7nm PDK, Cadence Virtuoso 详细课程教程,包括环境配置与原理图绘制教程。
recommend-type

Cadence OrCAD保存原理图中的symbol到自己的库文件中

我们在画原理图时,经常会遇到管脚非常多的IC,比如FPGA, ARM Cortex-A 系列的SOC 等等,几百上千个管脚,如果自己去画原理图Symbol那是一件非常痛苦的事情,怎样去偷懒?
recommend-type

从Altium原理图迁移转换到Cadence高效方法,转载自迪浩.docx

从Altium原理图迁移转换到Cadence17.2的高效方法,效果比其他方法方便快捷,准确度高,如果AD原理图比较标准的话,可以完美转换
recommend-type

【技术分享】cadence 如何拷贝别人图纸中的原件封装

在提取原件封装的过程中,PCB提取原件库相对简单点,原理图麻烦点!所以先讲PCB提取。
recommend-type

cadence原理图设计实用教程

cadence原理图设计实用教程。本文清楚的介绍了采用cadence建立工程使用的流程,对初学者很有帮助。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

Redis验证与连接:快速连接Redis服务器指南

![Redis验证与连接:快速连接Redis服务器指南](https://img-blog.csdnimg.cn/20200905155530592.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZmFuZ3poZW5naGVpdGk,shadow_10,text_aHR0cHM6Ly9ibG9nLmNzZG4ubmV0L3FxXzMzNTg5NTEw,size_16,color_FFFFFF,t_70) # 1. Redis验证与连接概述 Redis是一个开源的、内存中的数据结构存储系统,它使用键值对来存储数据。为了确保数据的安全和完整性,Redis提供了多
recommend-type

gunicorn -k geventwebsocket.gunicorn.workers.GeventWebSocketWorker app:app 报错 ModuleNotFoundError: No module named 'geventwebsocket' ]

这个报错是因为在你的环境中没有安装 `geventwebsocket` 模块,可以使用下面的命令来安装: ``` pip install gevent-websocket ``` 安装完成后再次运行 `gunicorn -k geventwebsocket.gunicorn.workers.GeventWebSocketWorker app:app` 就不会出现这个报错了。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。