cur->next = cur->next->next;和cur=cur->next;有什么区别

时间: 2023-06-10 21:03:24 浏览: 180
这两个操作有很大的区别。cur->next = cur->next->next; 的作用是将 cur 的下一个节点指针指向下下个节点,相当于删除了当前节点的下一个节点;而 cur=cur->next; 的作用是将 cur 指向它的下一个节点,相当于向链表的下一个节点移动了一个位置。
相关问题

HeadNode->next = NULL;

`HeadNode->next = NULL;` 是链表初始化的一种方式,它的作用是将链表的头节点的 next 指针指向 NULL,表示链表为空链表。 在使用链表时,我们通常会定义一个头节点(也称为哨兵节点),它不存储任何数据,只作为链表的起始位置,方便链表的操作。当链表为空时,头节点的 next 指针指向 NULL。 下面是一个简单的链表结构体定义,其中定义了头节点: ```c++ struct ListNode { int val; ListNode *next; ListNode(int x) : val(x), next(NULL) {} }; struct LinkedList { ListNode *head; // 头节点 // 构造函数,初始化头节点 LinkedList() { head = new ListNode(0); head->next = NULL; } // 在链表头部插入节点 void insert(int val) { ListNode *newNode = new ListNode(val); newNode->next = head->next; head->next = newNode; } // 输出链表节点值 void print() { ListNode *cur = head->next; while (cur) { cout << cur->val << " "; cur = cur->next; } cout << endl; } }; ``` 在 LinkedList 的构造函数中,我们初始化了头节点,并将头节点的 next 指针指向 NULL。这样,当我们创建一个空链表时,头节点的 next 指针就指向 NULL,表示链表为空。在 insert 函数中,我们通过表头插入法在链表头部插入节点,因为头节点的 next 指针一开始指向 NULL,所以第一次插入的节点就成为了链表的第一个节点。在 print 函数中,我们从头节点的 next 指针开始遍历链表,输出每个节点的值。

cur->next = cur->next->next;和cur=cur->next;为什么有区别

这两个语句有很大的区别。 第一句是将当前节点的下一个节点删除,并将当前节点的next指向下一个节点的next。这就导致当前节点和原来的下一个节点既可以被访问,也可以被修改,因为当前节点的next指向了下下一个节点。 而第二句只是单纯地将当前节点指针移动到下一个节点,不会对链表的结构做出任何修改,因此不会影响到链表中其他节点的访问和修改。 因此,这两个语句的作用是不同的,使用时需要根据具体的逻辑需求选择合适的语句。

相关推荐

#include <iostream> #include "listnode.h" using namespace std; struct listNode { listNode * prev, * next; int val; listNode(): val(0), prev(nullptr), next(nullptr){} listNode(int v, listNode *p, listNode *n): val(v), prev(p), next(n) { if (prev != nullptr) prev->next = this; if (next != nullptr) next->prev = this; } }; class OrderedList { protected: listNode * root; public: OrderedList(){root=new listNode();} ~OrderedList(){ listNode* cur=root; if(cur->prev!=nullptr)cur=cur->prev; if(cur!=nullptr){listNode*tmp=cur;cur=cur->next;delete tmp;}} virtual void insert(int val)=0; void printList() const { listNode* cur=root; if(cur->prev!=nullptr)cur=cur->prev; if(cur!=nullptr){cout<<cur->val<<' ';cur=cur->next;} } }; class AscendOrderedList:public OrderedList { public: AscendOrderedList(){root=new listNode();} ~AscendOrderedList(){ listNode* cur=root; if(cur->prev!=nullptr)cur=cur->prev; if(cur!=nullptr){listNode*tmp=cur;cur=cur->next;delete tmp;}} virtual void insert(int v){ listNode*pre=root; while(v>pre->val&&pre!=nullptr){pre=pre->next;} listNode*ins=new listNode(v, pre,pre->next); pre->next=ins; ins->next->prev=ins; } }; class DescendOrderedList:public OrderedList { public: DescendOrderedList(){root=new listNode();} ~DescendOrderedList(){ listNode* cur=root; if(cur->prev!=nullptr)cur=cur->prev; if(cur!=nullptr){listNode*tmp=cur;cur=cur->next;delete tmp;}} virtual void insert(int v){ listNode*pre=root; while(vval&&pre!=nullptr){pre=pre->next;} listNode*ins=new listNode(v, pre, pre->next); pre->next=ins; ins->next->prev=ins; } }为什么运行崩溃

#include <iostream> #include <ctime> using namespace std; struct student { int id; char gender; student* next; }; void twoQueue(student* hybrid, student*& girls, student*& boys); void output(student* girls, student* boys); void in(student* h, student* t); student* insert(student* head, student* t); int main() { int num; cin >> num; student* hybrid = NULL, * hybridCur = NULL, * tmp; for (int i = 0; i < num; i++) { tmp = new student; cin >> tmp->id >> tmp->gender; tmp->next = NULL; if (hybridCur == NULL) { hybridCur = tmp; hybrid = hybridCur; } else { hybridCur->next = tmp; hybridCur = hybridCur->next; } } student* girls = NULL, * boys = NULL; twoQueue(hybrid, girls, boys); output(girls, boys); } student* insert(student* head, student* t) { // 请在此添加代码,补全函数insertTail /********** Begin *********/ if (head == NULL) { t->next = NULL; return t; } student* cur = head; while (cur->next != NULL) { cur = cur->next; } cur->next = t; t->next = NULL; return head; /********** End **********/ } void in(student* h, student* t) { if (h == NULL) { t->next = NULL; h = t; } else { student* cur = h; while (cur->next) { cur = cur->next; } cur->next = t; t->next = NULL; } } void twoQueue(student* hybrid, student*& girls, student*& boys) { /**********Program**********/ student* cur = hybrid; student* pre = hybrid; student* g = girls; student* b = boys; int c = 0; while (cur) { if (cur->gender == 'F') { cur = cur->next; pre->next = NULL; in(girls, pre); c++; } else if (cur->gender == 'M') { cur = cur->next; pre->next = NULL; in(boys, pre); //cout << c << " " << pre->id << endl;// c++; } pre = cur; } /********** End **********/ } void output(student* girls, student* boys) { while (girls && girls->next) { cout << girls->id << ","; girls = girls->next; } if (girls) cout << girls->id << ";"; while (boys && boys->next) { cout << boys->id << ","; boys = boys->next; } if (boys) cout << boys->id << endl; }请帮我检查代码的错误

最新推荐

recommend-type

基于jsp+servlet+mysql的javaweb健身房俱乐部系统

包括系统管理后台和前端动态网页的设计搭建。系统管理后台提供给俱乐部员工使用,可以对俱乐部的课程、器材、房间等进行管理维护;前端网页主要提供给消费者使用,可以在线浏览课程、预约上课等。 技术栈:JavaScript,Mysql 数据库,JSP、tomcat、HTML、CSS。
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB柱状图在信号处理中的应用:可视化信号特征和频谱分析

![matlab画柱状图](https://img-blog.csdnimg.cn/3f32348f1c9c4481a6f5931993732f97.png) # 1. MATLAB柱状图概述** MATLAB柱状图是一种图形化工具,用于可视化数据中不同类别或组的分布情况。它通过绘制垂直条形来表示每个类别或组中的数据值。柱状图在信号处理中广泛用于可视化信号特征和进行频谱分析。 柱状图的优点在于其简单易懂,能够直观地展示数据分布。在信号处理中,柱状图可以帮助工程师识别信号中的模式、趋势和异常情况,从而为信号分析和处理提供有价值的见解。 # 2. 柱状图在信号处理中的应用 柱状图在信号处理
recommend-type

从键盘输入一段英文字符串,其中包含多个字母‘h',请编写程序利用正则表达式,将英文字符串中的’h'全部改为‘H’

好的,我可以帮您解决这个问题。 您可以使用 Python 编写一个程序来实现这个功能。具体步骤如下: 1. 首先导入 re 模块,这个模块是 Python 中用于处理正则表达式的模块。 2. 然后定义一个包含英文字符串的变量,例如: text = "This is a string containing multiple h's." 3. 接下来,使用 re.sub() 方法来进行替换操作。re.sub() 方法的第一个参数是正则表达式,第二个参数是替换的字符或字符串,第三个参数是被替换的字符串。在这个例子里,我们需要将所有的小写字母 h 替换成大写字母 H,所以正则表达式可以写成
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察

![MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/1a36558cefc0339f7836cca7680c0aef.png) # 1. MATLAB柱状图概述** 柱状图是一种广泛用于数据可视化的图表类型,它使用垂直条形来表示数据中不同类别或组别的值。在MATLAB中,柱状图通过`bar`函数创建,该函数接受数据向量或矩阵作为输入,并生成相应的高度条形。 柱状图的优点在于其简单性和易于理解性。它们可以快速有效地传达数据分布和组别之间的比较。此外,MATLAB提供了广泛的定制选项,允许用户调整条形颜色、
recommend-type

MySQL 什么情况下不会使用到索引

MySQL 不会使用索引的情况主要包括: 1. 查询的数据量太少,全表扫描比使用索引更快; 2. 使用了函数或表达式对索引字段进行运算; 3. 对索引字段进行了类型转换; 4. 索引列上出现了函数或者运算符; 5. 查询语句中使用了 OR 连接多个条件; 6. 查询条件中有 NULL 值; 7. 数据表的数据量过于庞大,索引失去了优势。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。