已知一个班有工企学生,要求从键盘输入这口 个学生的成績,求出他们的平均分,并将他们的成绩按从大到小的顺序输出。

时间: 2024-02-11 19:05:30 浏览: 22
好的,我可以为你提供帮助。以下是解决这个问题的 Python 代码: ```python # 从键盘输入每个学生的成绩 scores = [] n = int(input("请输入学生人数:")) for i in range(n): score = float(input("请输入第{}个学生的成绩:".format(i+1))) scores.append(score) # 计算平均分 avg_score = sum(scores) / n print("平均分为:{:.2f}".format(avg_score)) # 将成绩从大到小排序并输出 sorted_scores = sorted(scores, reverse=True) print("成绩从大到小排序为:") for score in sorted_scores: print(score) ``` 这段代码首先从键盘输入每个学生的成绩,然后计算出平均分并输出,最后将成绩从大到小排序并输出。希望能对你有所帮助!
相关问题

已知一个班有五个学生,要求从键盘输入这二公学生的成绩,求出他们的平均分,并将他们的成绩接从大到小的顺序输出。

好的,这是一个简单的计算和排序问题。以下是一个C++的示例代码: ``` #include <iostream> #include <algorithm> //用于排序 using namespace std; int main() { int scores[5]; float sum = 0; for (int i = 0; i < 5; i++) { cin >> scores[i]; sum += scores[i]; } float average = sum / 5; sort(scores, scores + 5, greater<int>()); //从大到小排序 cout << "平均分是:" << average << endl; cout << "成绩从大到小排序:" << endl; for (int i = 0; i < 5; i++) { cout << scores[i] << " "; } return 0; } ``` 请注意,这只是一个示例代码,并不是最优解。对于更复杂的问题,可能需要更复杂的算法和数据结构。

从键盘输入某班学生 c 语言课的成绩(已知该班人数为 40 人),要求分别定义三个子函数分别进行数组输入、输出和求平均分。

### 回答1: 可以定义三个子函数来实现从键盘输入某班学生 c 语言课的成绩,分别是: 1. 输入数组函数:用于从键盘输入学生的成绩,将成绩存储到数组中。 2. 输出数组函数:用于将数组中的成绩输出到屏幕上,方便查看。 3. 求平均分函数:用于计算数组中所有成绩的平均分,并返回平均分值。 下面是具体的实现方法: 1. 输入数组函数: ```c void input(int score[], int n) { int i; for (i = ; i < n; i++) { printf("请输入第%d个学生的成绩:", i + 1); scanf("%d", &score[i]); } } ``` 2. 输出数组函数: ```c void output(int score[], int n) { int i; printf("该班学生的成绩为:\n"); for (i = ; i < n; i++) { printf("%d ", score[i]); } printf("\n"); } ``` 3. 求平均分函数: ```c float average(int score[], int n) { int i; float sum = ; for (i = ; i < n; i++) { sum += score[i]; } return sum / n; } ``` 在主函数中,可以先定义一个长度为 40 的数组来存储学生的成绩,然后分别调用输入、输出和求平均分函数来完成任务: ```c int main() { int score[40]; input(score, 40); output(score, 40); printf("该班学生的平均分为:%.2f\n", average(score, 40)); return ; } ``` ### 回答2: 在编写求班级学生C语言成绩的程序中,需要定义好三个子函数:输入函数、输出函数和平均分函数。下面依次讲解这三个函数的定义和实现。 1. 数组输入函数 在程序中,需要定义一个数组作为存储各个学生的成绩,然后通过键盘输入的方式向数组中记录学生的成绩。因此,需要先编写一个数组输入函数,以便接受各个学生的成绩。 下面是数组输入函数的定义和实现: void InputArray(int score[], int n) { int i; printf("请输入 %d 个成绩:\n", n); for (i = 0; i < n; i++) { printf("第 %d 个:", i + 1); scanf("%d", &score[i]); } } 在该函数中,score[]为存储学生成绩的数组,n为班级人数,即数组元素个数。该函数通过循环,从键盘输入的方式逐一读入各个学生的成绩,并存储到score[]数组中。 2. 数组输出函数 与数组输入函数类似,需要定义一个数组输出函数,以便将存储在数组中的成绩,逐一输出到屏幕上。 下面是数组输出函数的定义和实现: void OutputArray(int score[], int n) { int i; printf("班级成绩如下:\n"); for (i = 0; i < n; i++) { printf("第 %d 个成绩:%d\n", i + 1, score[i]); } } 在该函数中,score[]为存储学生成绩的数组,n为班级人数,即数组元素个数。该函数同样通过循环的方式,逐一读出score[]数组中的元素,并打印到屏幕上。 3. 平均分函数 最后,需要编写一个求平均分的函数,以便计算出班级学生的成绩平均分。 下面是平均分函数的定义和实现: double AverageScore(int score[], int n) { int i, sum = 0; double average; for (i = 0; i < n; i++) { sum += score[i]; } average = (double)sum / n; return average; } 在该函数中,score[]为存储学生成绩的数组,n为班级人数,即数组元素个数。该函数通过循环,从score[]数组中读取各个成绩,然后进行求和并计算平均值,最终将平均分作为返回值返回。 在主函数中,可以调用上述三个函数,完成对班级学生C语言成绩的输入、输出和平均分计算,具体实现如下: int main() { int score[40], n = 40; InputArray(score, n); OutputArray(score, n); printf("班级平均成绩为:%f\n", AverageScore(score, n)); return 0; } 在该程序中,首先定义了一个包含40个元素的数组score[],然后调用数组输入函数InputArray(),从键盘输入各个学生成绩。随后调用数组输出函数OutputArray(),将学生成绩逐一打印到屏幕上。最后调用平均分函数AverageScore(),计算出班级学生的平均成绩,并打印到屏幕上。 ### 回答3: 本题要求输入某班 40 位学生 c 语言课的成绩,并分别定义三个子函数进行数组输入、输出和求平均分。接下来,本文将从三个方面逐个进行介绍。 一、数组输入 我们可以通过一个函数来进行数组输入。主函数定义一个数组,并调用输入函数来输入数组中的成绩。该函数的定义过程如下: ```C void input(int arr[], int n) { for(int i=0; i<n; i++) { printf("请输入学生%d的成绩:", i+1); scanf("%d", &arr[i]); } } ``` 其中,`arr`是主函数中定义的数组名,`n`是数组的大小。循环从 0 到 n-1,用 `scanf` 从键盘输入每个学生的成绩,并将其存入数组 `arr` 中。循环结束后,函数也会相应地结束,将数组中的数据传回主函数。 二、数组输出 同样,我们可以通过一个函数来实现数组的输出。该函数的定义过程如下: ```C void output(int arr[], int n) { for(int i=0; i<n; i++) { printf("学生%d的成绩为:%d\n", i+1, arr[i]); } } ``` 其中,`arr`是主函数中定义的数组名,`n`是数组的大小。循环从 0 到 n-1,用 `printf` 输出每个学生对应的成绩。循环结束后,函数也会相应地结束,此时主函数中的数组并不会改变。 三、求平均分 我们可以通过一个函数来计算数组中所有成绩的平均分。该函数的定义过程如下: ```C float average(int arr[], int n) { int sum = 0; for(int i=0; i<n; i++) { sum += arr[i]; } return sum*1.0/n; } ``` 其中,`arr`是主函数中定义的数组名,`n`是数组的大小。该函数用一个变量 `sum` 来记录数组中所有成绩的总和,并且循环从 0 到 n-1,将每个学生对应的成绩累加进去。最后将总和除以 n,即可得到平均分,值得注意的是,这里需要将分母换成浮点数,否则输出的结果将会是整数。 综上,本文介绍了如何通过三个子函数实现输入、输出和平均分的计算,通过上述函数的定义,我们可以得到程序如下: ```C #include <stdio.h> void input(int arr[], int n) { for(int i=0; i<n; i++) { printf("请输入学生%d的成绩:", i+1); scanf("%d", &arr[i]); } } void output(int arr[], int n) { for(int i=0; i<n; i++) { printf("学生%d的成绩为:%d\n", i+1, arr[i]); } } float average(int arr[], int n) { int sum = 0; for(int i=0; i<n; i++) { sum += arr[i]; } return sum*1.0/n; } int main() { int arr[40]; //定义一个数组 input(arr, 40); //调用输入函数 output(arr, 40); //调用输出函数 printf("平均分为:%.2f", average(arr, 40)); //调用求平均分函数 return 0; } ```

相关推荐

最新推荐

recommend-type

基于STM32通过PWM驱动直流电机

工程代码基于STM32F103C8T6,使用PWM输出驱动电机,电机驱动使用TB6612,通过按键控制电机速度,并且速度通过OLED显示屏进行显示 使用到的硬件:STM32F103C8T6最小系统板,四针脚OLED显示屏,直流电机,按键,TB6612电机驱动模块
recommend-type

最新微信文章编辑器排版工具程序源码.rar

最新微信文章编辑器排版工具程序源码.rar最新微信文章编辑器排版工具程序源码.rar最新微信文章编辑器排版工具程序源码.rar
recommend-type

信息办公电信计费系统完整代码-netctossconformity.rar

这个压缩包 "netctossconformity.rar" 包含了一套电信计费系统的完整代码,它是针对计算机专业学生或开发者的JSP源码资料。这套系统的设计旨在为电信运营商提供一个可靠、高效的计费解决方案。通常,这种系统会涉及到用户账户管理、费用计算、账单生成、支付处理以及数据报告等功能模块。在内容上,该资料包可能包括了前端用户界面和后端服务器逻辑的源代码,使用JSP(Java Server Pages)技术实现。前端可能会涵盖用户注册、登录、查看账单和支付历史等操作的用户界面,而后端则包含数据库交互、计费算法、用户验证和安全性措施等关键功能。对于学习者来说,这个资料包是一个宝贵的实践资源,可以帮助他们理解电信计费系统的工作原理,以及如何运用JSP技术开发复杂的商业应用。通过分析这些代码,可以加深对Java Web技术栈的理解,包括但不限于Servlet API、JDBC(Java Database Connectivity)、HTML/CSS/JavaScript,以及可能涉及的框架如Spring或Struts。此外,这个资料包也可能含有一些文档,例如系统设计说明、代码结构介绍、部
recommend-type

交流电桥实验(95).zip

交流电桥实验(95).zip
recommend-type

matlab基于四自由度机械臂的轨迹规划源码.zip

优秀源码设计,详情请查看资源内容
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

info-center source defatult

这是一个 Cisco IOS 命令,用于配置 Info Center 默认源。Info Center 是 Cisco 设备的日志记录和报告工具,可以用于收集和查看设备的事件、警报和错误信息。该命令用于配置 Info Center 默认源,即设备的默认日志记录和报告服务器。在命令行界面中输入该命令后,可以使用其他命令来配置默认源的 IP 地址、端口号和协议等参数。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。