出现次数最多的数csp

出现次数最多的数可以通过统计每个数字出现的次数来找到。可以声明一个较长的数组，将数字作为索引，数组中保存对应索引出现的次数。然后从索引0开始，找出出现次数最多的数。下面是一个示例代码：

#include <iostream>
using namespace std;

int times[10001];

int main(){
    int n;
    cin >> n;

    int num;
    for(int i=0; i<n; i++){
        cin >> num;
        times[num]++;
    }

    int max_times = 0;
    int min_num;
    for(int i=1; i<10001; i++){
        if(max_times < times[i]){
            max_times = times[i];
            min_num = i;
        }
    }

    cout << min_num << endl;
    return 0;
}

该代码首先接收数据大小n，然后通过循环接收n个数字，并且将每个数字的出现次数保存在times数组中。接着，通过遍历times数组，找出出现次数最多的数，并将其输出。

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【CSP-X 2016C】幸运数字是一个竞赛题目，通常涉及到编程基础和算法设计。题目可能是让你编写一个程序，让用户输入一组数并找出其中出现次数最多的“幸运数字”。下面是一个简单的C++代码示例，用于解决这个问题：

#include <iostream>
#include <unordered_map>

int findLuckyNumber(int arr[], int n) {
    std::unordered_map<int, int> countMap;
    
    // 统计每个数字出现的次数
    for (int i = 0; i < n; ++i) {
        countMap[arr[i]]++;
    }
    
    // 找出出现次数最多的数据
    int maxCount = 0, luckyNumber = -1;
    for (auto &num : countMap) {
        if (num.second > maxCount) {
            maxCount = num.second;
            luckyNumber = num.first;
        }
    }
    
    return luckyNumber;
}

int main() {
    int n;
    std::cout << "请输入数组元素的数量: ";
    std::cin >> n;

    int arr[n];
    std::cout << "请输入" << n << "个整数: ";
    for (int i = 0; i < n; ++i) {
        cin >> arr[i];
    }

    int luckyNum = findLuckyNumber(arr, n);
    if (luckyNum != -1) {
        std::cout << "幸运数字是: " << luckyNum << std::endl;
    } else {
        std::cout << "没有找到幸运数字!" << std::endl;
    }

    return 0;
}

这个代码首先读取用户输入的数字，然后计算它们出现的频率，并返回出现次数最多的那个数字。如果没有唯一的最大值，则返回-1。

2016csp初赛答案

2016csp初赛答案包括四个题目，分别是：
1. 炉子温度问题：题目描述了给出了几个温度变化的事件，要求计算最后炉子的温度。解题思路是根据每个事件的类型进行相应的计算和操作。

2. 干草堆问题：题目描述了一个干草堆的具体形状和要求割干草的次数。解题思路是通过对干草堆形状的分析，找到每次割干草的最优解，并计算总共的割干草次数。

3. 进制转换问题：题目描述了要求将一个十进制数转换成m进制数，并给出了进制转换的规则。解题思路是根据给出的规则进行按位转换和计算。

4. 信息传递问题：题目描述了从一个集合中传递信息的过程，并要求计算传递信息的路径数量。解题思路是建立一个标记数组，利用深度优先搜索来遍历集合中的每个点，找到所有传递信息的路径。

以上是对2016csp初赛四个题目的简单回答。这些题目是计算机应用能力的考察，需要运用数学和逻辑思维进行解题，能够提高学生的计算能力和综合运用能力。