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一、星期一

活动名称：植物的生命循环

活动内容：介绍植物的生命循环，包括种子的发芽、幼苗的生长、植物的开花和结果等。

活动形式：讲解、观察实物、互动游戏、手工制作

活动三维目标：
知识：了解植物的生命循环，掌握植物的各个生长阶段。
技能：通过观察、游戏、制作等形式，提高幼儿的观察和动手能力。
情感：培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。

活动准备：植物模型、种子、幼苗、开花果实的图片和实物、手工材料等。

活动导入：老师用植物模型和图片向幼儿展示植物的各个生长阶段，让幼儿了解植物的生命循环。

活动过程：
1.让幼儿观察种子的形态，用眼睛、手指等感官感受种子的质地、重量等。
2.展示种子发芽的过程，让幼儿了解种子发芽需要的条件和过程。
3.让幼儿观察幼苗的生长过程，让幼儿了解植物的各个生长阶段。
4.让幼儿通过游戏等形式，学习植物的开花和结果过程。
5.让幼儿制作植物的生长图，记录植物的各个生长阶段。

活动延伸：让幼儿到校园里观察不同的植物，了解植物的多样性。

活动结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿多观察植物，积极参与环保活动。

活动评价反思：教师要注意启发幼儿思考，让幼儿在活动中自主探究，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

二、星期二

活动名称：观察植物的根部

活动内容：让幼儿通过观察植物的根部，了解植物吸收水分和养分的过程。

活动形式：观察实物、讲解、互动游戏

活动三维目标：
知识：了解植物根部的结构和功能，了解植物吸收水分和养分的过程。
技能：通过观察和互动游戏等形式，提高幼儿的感知能力和分类能力。
情感：培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。

活动准备：植物、土壤、透明玻璃盆、水等。

活动导入：让幼儿观察植物的根部，引导幼儿思考植物根部的作用和功能。

活动过程：
1.让幼儿通过观察和感受，了解植物根部的形态和质地。
2.让幼儿观察透明玻璃盆中植物吸水的过程，让幼儿了解植物吸收水分的方式和过程。
3.通过互动游戏等形式，让幼儿学习植物根部的分类和功能。
4.让幼儿自己动手种植小植物，让幼儿亲身体验植物的生长过程。

活动延伸：让幼儿到校园里观察不同的植物根部的形态和结构。

活动结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿多观察植物，积极参与环保活动。

活动评价反思：教师要注意引导幼儿观察植物，让幼儿在活动中自主探究，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

三、星期三

活动名称：制作植物标本

活动内容：让幼儿通过制作植物标本，了解植物的形态和结构。

活动形式：制作植物标本、观察实物、讲解

活动三维目标：
知识：了解植物的形态和结构，掌握植物的分类和命名方法。
技能：通过制作植物标本，提高幼儿的动手能力和观察能力。
情感：培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。

活动准备：植物、工具、贴纸、标本纸等。

活动导入：让幼儿观察不同的植物，引导幼儿思考植物的形态和结构。

活动过程：
1.让幼儿通过观察和感受，了解植物的形态和结构。
2.讲解植物的分类和命名方法，让幼儿了解植物的分类和命名原则。
3.让幼儿制作植物标本，让幼儿亲身体验制作标本的过程，提高幼儿的动手能力和观察能力。

活动延伸：让幼儿到校园里观察不同的植物，记录植物的形态和结构。

活动结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿多观察植物，积极参与环保活动。

活动评价反思：教师要注意指导幼儿制作植物标本，让幼儿在活动中自主探究，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

四、星期四

活动名称：植物的颜色

活动内容：让幼儿通过观察植物的颜色，了解植物的色彩世界。

活动形式：观察实物、讲解、互动游戏、手工制作

活动三维目标：
知识：了解植物的颜色和色彩世界，掌握植物的色彩分类和命名方法。
技能：通过观察和互动游戏等形式，提高幼儿的感知能力和分类能力。
情感：培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。

活动准备：植物、颜色卡片、彩笔、手工材料等。

活动导入：让幼儿观察不同颜色的植物，引导幼儿思考植物的颜色和色彩分类。

活动过程：
1.让幼儿通过观察和感受，了解植物的颜色和色彩分类。
2.让幼儿参与互动游戏，学习植物的颜色和分类方法。
3.通过手工制作等形式，让幼儿创造自己的植物世界，提高幼儿的创造能力。

活动延伸：让幼儿到校园里观察不同颜色的植物，记录植物的颜色和分类方法。

活动结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿多观察植物，积极参与环保活动。

活动评价反思：教师要注意启发幼儿思考植物的颜色和色彩分类，让幼儿在活动中自主探究，提高幼儿的学习兴趣和参与度。