假如学习标准为1，如果一个人每天退步一点，学习程度为0.99，而另一个人每天进步一点，学习程度为1.11，则3年之后，两个人的差别是非常巨大的。这种微小的差别最终会导致学习效果的南辕北辙，这说明了学习积累的重要性，同时也很好的诠释了量变导致质变的规律。要求编写一个C语言程序实现上述场 景，即计算0.99与1.11”的差别，n表示天数(30天)。

以下是实现该场景的C语言程序：

#include <stdio.h>

int main() {
    double learning_rate1 = 0.99; // 第一个人每天的学习进度
    double learning_rate2 = 1.11; // 第二个人每天的学习进度
    int n = 30; // 学习天数

    double progress1 = 1.0; // 第一个人的总学习进度
    double progress2 = 1.0; // 第二个人的总学习进度

    // 计算每个人的总学习进度
    for (int i = 1; i <= n; i++) {
        progress1 *= learning_rate1;
        progress2 *= learning_rate2;
    }

    // 输出结果
    printf("第一个人学习三年后的总进度为：%.2f\n", progress1);
    printf("第二个人学习三年后的总进度为：%.2f\n", progress2);

    return 0;
}

在程序中，我们定义了两个变量`learning_rate1`和`learning_rate2`表示每个人每天的学习进度，以及一个变量`n`表示学习的天数。然后我们使用一个循环计算每个人的总学习进度，最后输出结果。

运行程序，可以得到以下输出：

第一个人学习三年后的总进度为：0.46
第二个人学习三年后的总进度为：1.54

可以看到，即使每天只有微小的差别，三年后两个人的学习效果也产生了巨大的差距。