JNA 运行一段时间报错Native memory allocation (mmap) failed to map 12288 bytes for committing reserved memory.

时间: 2023-12-29 17:37:41 浏览: 44
这个错误通常表示你的应用程序在运行时请求了一块较大的本地内存,但操作系统无法满足这个请求。这可能是由于操作系统限制导致的,因为操作系统对每个进程的虚拟内存有一定的限制。当你的应用程序使用了大量的本地内存时,可能会超过操作系统允许的限制,从而导致该错误。 要解决这个问题,你可以尝试以下几种方法: 1. 增加操作系统允许的进程虚拟内存限制。这可以通过修改操作系统的配置参数来实现,具体方法会因操作系统而异。 2. 减少你的应用程序使用的本地内存。你可以检查一下是否有资源泄漏或者是内存使用不当的情况。 3. 将你的应用程序优化为使用更小的本地内存块。这可以通过减少一次性请求的内存大小或者使用更高效的内存管理技术来实现。 请注意,这只是一些常见的解决方法,具体取决于你的应用程序和操作系统环境。如果问题仍然存在,可能需要进一步调查和诊断。
相关问题

运行jar包 报错:Caused by: java.lang.ClassNotFoundException: com.sun.jna.Library

这个错误通常是因为您在运行时缺少 JNA 库的类文件。您需要确保在运行 Jar 包时,JNA 库已正确添加到您的项目的 classpath 中。 您可以通过以下方式来解决这个问题: 1. 在运行 Jar 包时,添加 JNA 库的路径到 classpath 中。例如,如果您的 JNA 库在 /path/to/jna 中,您可以使用以下命令运行 Jar 包: ``` java -cp /path/to/jna:your-jar-file.jar com.your.main.Class ``` 2. 将 JNA 库打包到您的 Jar 包中。这样,当您运行 Jar 包时,JNA 库的类文件将被自动加载。您可以使用 Maven 或 Gradle 等构建工具来完成此操作。 例如,如果您使用 Maven 构建项目,您可以在 pom.xml 文件中添加以下依赖项: ```xml <dependency> <groupId>net.java.dev.jna</groupId> <artifactId>jna</artifactId> <version>5.8.0</version> </dependency> ``` 然后,使用以下命令来构建 Jar 包: ``` mvn clean package ``` 这会生成一个包含 JNA 库的 Jar 包。 希望这些信息能够帮助您解决问题。

jna报错 Exception in thread "main" java.lang.Error: Invalid memory access

JNA是Java Native Access的缩写,是一个Java库,可以让Java应用程序访问本地库的功能。这个错误通常是由于在访问本地库时发生了无效的内存访问导致的。可能的原因包括: 1. 访问了未分配的内存或已释放的内存。 2. 与本地库交互时使用了无效的指针。 3. Java虚拟机(JVM)的虚拟内存与本地库的内存不匹配。 要解决这个问题,你可以尝试以下几个步骤: 1. 确保你的本地库与Java应用程序的位数相同。例如,如果你的Java应用程序是64位的,则本地库也必须是64位的。 2. 检查本地库的代码,确保它没有错误或者内存泄漏。 3. 检查你的Java代码,确保它与本地库的交互是正确的,并且没有使用无效的指针。 4. 尝试使用Java的垃圾回收功能来释放未使用的内存。 如果你仍然无法解决这个问题,可以考虑使用调试工具来跟踪内存访问错误,并尝试找到解决方案。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

jna资料3.0api

JNA3.09API参考手册,使用jna操作windows dll 可以操作sqlite的dll等
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

解答下列问题:S—>S;T|T;T—>a 构造任意项目集规范族,构造LR(0)分析表,并分析a;a

对于这个文法,我们可以构造以下项目集规范族: I0: S -> .S S -> .T T -> .a I1: S -> S. [$ T -> T. [$ I2: S -> T. I3: S -> S.;S S -> S.;T T -> T.;a 其中,点(.)表示已经被扫描过的符号,;$表示输入串的结束符号。 根据项目集规范族,我们可以构造出LR(0)分析表: 状态 | a | $ ---- | - | - I0 | s3| I1 | |acc I2 | | 其中s3表示移进到状态3,acc表示接受。在分析字符串a;a时,我们可以按照以下步骤进行
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合

![实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合](https://imgconvert.csdnimg.cn/aHR0cHM6Ly9tbWJpei5xcGljLmNuL21tYml6X2pwZy9BVldpY3ladXVDbEZpY1pLWmw2bUVaWXFUcEdLT1VDdkxRSmQxZXB5R1lxaWNlUjA2c0hFek5Qc3FyRktudFF1VDMxQVl3QTRXV2lhSWFRMEFRc0I1cW1ZOGcvNjQw?x-oss-process=image/format,png) # 1.1 Kafka集群架构 Kafka集群由多个称为代理的服务器组成,这
recommend-type

mac上和window原生一样的历史剪切板工具有什么

好的,我明白了您的要求。关于您的问题,为使Mac与Windows的历史剪切板功能类似,可以使用第三方工具"CopyClip"、"Alfred"、"Clipboard Manager"等。这些工具可以记录您复制到剪切板的所有内容,而不仅仅是最后一次复制。同时,它们还可以进行搜索和过滤,以便您更快地找到需要的内容。希望这能回答您的问题。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。