已知某进程访问以下页面:0、0、3、1、1、4、0、5、6、6、2、4、6、7、7、0、0、6、7、2,如果进程有3个页框可用且使用下列置换算法,求出现缺页的次数及缺页率。 (1)先进先出FIFO置换算法 (2)最近最久未使用LRU置换算法

时间: 2023-11-09 17:09:08 浏览: 81
假设进程开始时页框都是空的,我们可以按照题目给出的序列模拟进程访问页面的过程。 (1) 先进先出FIFO置换算法 当进程访问第4个页面时,页框中只有0被占用,所以会产生缺页,此时缺页数为1,缺页率为1/4=0.25。 当进程访问第5个页面时,页框中已经有了0、3两个页面,所以不会产生缺页。 当进程访问第6个页面时,页框中已经有了0、3、1三个页面,所以不会产生缺页。 当进程访问第7个页面时,页框中已经有了0、3、1三个页面,所以会产生缺页,此时缺页数为2,缺页率为2/7≈0.29。 以此类推,当进程访问完全部页面后,缺页数为9,缺页率为9/20=0.45。 (2) 最近最久未使用LRU置换算法 当进程访问第4个页面时,页框中只有0被占用,所以会产生缺页,此时缺页数为1,缺页率为1/4=0.25。 当进程访问第5个页面时,页框中已经有了0、3两个页面,所以不会产生缺页。 当进程访问第6个页面时,页框中已经有了0、3、1三个页面,所以不会产生缺页。 当进程访问第7个页面时,页框中已经有了0、3、1三个页面,所以会产生缺页,此时缺页数为2,缺页率为2/7≈0.29。 以此类推,当进程访问完全部页面后,缺页数为7,缺页率为7/20=0.35。
相关问题

已知某进程访问以下页面:0、0、3、1、1、4、0、5、6、6、2、4、6、7、7、0、0、6、7、2,如果进程有3个页框可用且使用下列置换算法,求出现缺页的次数及缺页率。 (1)先进先出FIFO置换算法

使用3个页框并按照先进先出(FIFO)算法进行页面置换,页面访问序列为: 0、0、3、1、1、4、0、5、6、6、2、4、6、7、7、0、0、6、7、2 首先将3个页框全部初始化为-1,表示空页框。 当访问0时,0不在页框中,将0存入页框中,此时页框为{0,-1,-1},缺页次数为1。 当访问0时,0已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问3时,3不在页框中,将3存入页框中,此时页框为{0,3,-1},缺页次数为2。 当访问1时,1不在页框中,将1存入页框中,此时页框为{0,3,1},缺页次数为3。 当访问1时,1已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问4时,4不在页框中,将4存入页框中,此时页框为{0,3,4},缺页次数为4。 当访问0时,0已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问5时,5不在页框中,将5存入页框中,此时页框为{0,3,5},缺页次数为5。 当访问6时,6不在页框中,将6存入页框中,此时页框为{0,3,6},缺页次数为6。 当访问6时,6已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问2时,2不在页框中,将2存入页框中,此时页框为{0,3,2},缺页次数为7。 当访问4时,4已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问6时,6已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问7时,7不在页框中,将7存入页框中,此时页框为{0,2,7},缺页次数为8。 当访问7时,7已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问0时,0已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问0时,0已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问6时,6已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问7时,7已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 当访问2时,2已经在页框中,页框不变,缺页次数不增加。 因此,现缺页的次数为8,缺页率为8/20=40%。

已知某程序访问以下页面:0,1,4,2,0,2,6,5,1,2,3,2,1,2,6,2,1,3,6,2如果程序有以下3个页框可用且使用下列替换算法,求出现缺页的次数。(1)FIFO替换算法(2)LRU...

好的,我来回答你的问题。 1. FIFO替换算法 首先,我们需要了解什么是FIFO替换算法。FIFO替换算法是指将最先进入页框的页面替换出去,也就是说,如果新的页面需要装入页框,就将最先进入页框的页面替换出去。 对于你提供的页面序列,我们可以使用FIFO替换算法来模拟页面的访问情况。假设初始状态下,我们有3个页框可用,且都没有被使用过。那么,我们可以按照页面的访问顺序来模拟: 0,1,4,2,0,2,6,5,1,2,3,2,1,2,6,2,1,3,6,2 首先,我们将页面0、1、4装入页框中,此时页框的情况为: ``` 0 1 4 - - - - - - - - - ``` 接着,程序访问页面2,需要将页面0替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 1 4 - - - - - - - - - ``` 然后,程序访问页面0,发现页面0已经在页框中了,不需要做任何操作。页框的情况仍然是: ``` 2 1 4 - - - - - - - - - ``` 接下来,程序访问页面2,发现页面2已经在页框中了,不需要做任何操作。页框的情况仍然是: ``` 2 1 4 - - - - - - - - - ``` 然后,程序访问页面6,需要将页面1替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 6 4 - - - - - - - - - ``` 再接着,程序访问页面5,需要将页面4替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 6 5 - - - - - - - - - ``` 然后,程序访问页面1,需要将页面2替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 1 6 5 - - - - - - - - - ``` 接下来,程序访问页面2,需要将页面6替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 1 2 5 - - - - - - - - - ``` 然后,程序访问页面3,需要将页面5替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 1 2 3 - - - - - - - - - ``` 再接着,程序访问页面2,需要将页面1替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 2 3 - - - - - - - - - ``` 然后,程序访问页面6,需要将页面3替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 2 6 - - - - - - - - - ``` 最后,程序访问页面2,需要将页面2替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 2 6 - - - - - - - - - ``` 在上述过程中,程序一共发生了9次缺页,因此,FIFO替换算法的缺页次数为9次。 2. LRU替换算法 接下来,我们来看一下LRU替换算法。LRU替换算法是指将最近最少使用的页面替换出去,也就是说,如果新的页面需要装入页框,就将最近最少使用的页面替换出去。 对于你提供的页面序列,我们可以使用LRU替换算法来模拟页面的访问情况。假设初始状态下,我们有3个页框可用,且都没有被使用过。那么,我们可以按照页面的访问顺序来模拟: 0,1,4,2,0,2,6,5,1,2,3,2,1,2,6,2,1,3,6,2 首先,我们将页面0、1、4装入页框中,此时页框的情况为: ``` 0 1 4 - - - - - - - - - ``` 然后,程序访问页面2,需要将页面0替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 1 4 0 - - - - - - - - ``` 接着,程序访问页面0,需要将页面1替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 0 4 - 1 - - - - - - - ``` 然后,程序访问页面2,需要将页面4替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 0 2 - 1 - 4 - - - - - ``` 接下来,程序访问页面6,需要将页面1替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 0 6 - 1 - 4 - - - - - ``` 然后,程序访问页面5,需要将页面4替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 0 6 - 1 5 4 - - - - - ``` 接着,程序访问页面1,需要将页面0替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 1 6 - 0 5 4 - - - - - ``` 然后,程序访问页面2,需要将页面4替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 1 6 - 0 5 4 - - - - - ``` 接下来,程序访问页面3,需要将页面6替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 1 3 - 0 5 4 - - - - 6 ``` 然后,程序访问页面6,需要将页面5替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 1 3 - 0 6 4 - - - - - ``` 最后,程序访问页面2,需要将页面0替换出去。因此,页框的情况变为: ``` 2 1 3 - 0 6 4 - - - - - ``` 在上述过程中,程序一共发生了10次缺页,因此,LRU替换算法的缺页次数为10次。 综上所述,对于你提供的页面序列和3个页框的情况,FIFO替换算法的缺页次数为9次,而LRU替换算法的缺页次数为10次。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

行业分析模板--初学者必备gl.ppt

行业分析模板--初学者必备gl.ppt
recommend-type

基于微信小程序端的视频社交软件 + 后台管理系统(仿抖音).zip

简介随着微信的普及,小视频的流行,我们设计一款基于微信小程序端的视频社交软件 + 后台管理系统作为自己专科毕业设计----秀视频-微信小程序端(短视频社交小程序,用户可以在小程序上发布自己的短视频 并且经过我们的平台加入滤镜或者背景音乐制作出独具特色的短视频。并实现了点赞、评论、下载、分享、转发等功能的小程序)---的后台管理系统,主要实现了人员的管理,短视频的管理,背景音乐的管理,登陆注册,权限验证,单点登陆等等。 从需求分析,功能设计,前端到后台,再到数据库的设计。一点点的积累,一点点的完善,预计小程序端+后台管理系统开发周期一个月(每天更新)。 对一个开发人员来说,如果想单纯的做出这些功能,其实并不难。 难的是对于这些功能细节的把控,项目整体的友好程度,用户的体验效果;对并发的考虑,对恶意请求,对流畅度这些细节的考虑等等。
recommend-type

基于matlab实现麦克风阵列的声源定位,四元十字阵的matlab仿真.rar

基于matlab实现麦克风阵列的声源定位,四元十字阵的matlab仿真.rar
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

去除字符串s="ab23cde"中的数字,构成一个新的字符串"abcde"。

可以使用正则表达式来匹配并替换字符串中的数字: ```python import re s = "ab23cde" new_s = re.sub(r'\d+', '', s) print(new_s) # 输出:abcde ``` 其中,`\d` 表示匹配数字,`+` 表示匹配一个或多个数字,`re.sub()` 函数用来替换匹配到的数字为空字符串。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合

![实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合](https://imgconvert.csdnimg.cn/aHR0cHM6Ly9tbWJpei5xcGljLmNuL21tYml6X2pwZy9BVldpY3ladXVDbEZpY1pLWmw2bUVaWXFUcEdLT1VDdkxRSmQxZXB5R1lxaWNlUjA2c0hFek5Qc3FyRktudFF1VDMxQVl3QTRXV2lhSWFRMEFRc0I1cW1ZOGcvNjQw?x-oss-process=image/format,png) # 1.1 Kafka集群架构 Kafka集群由多个称为代理的服务器组成,这