用友NC中的循环公式

时间: 2023-08-13 19:08:02 浏览: 74
在用友NC中,可以使用循环公式来重复执行一段代码或处理一组数据。用友NC中的循环公式有两种常见的方式:FOR循环和WHILE循环。 1. FOR循环: FOR循环用于指定一个范围,在该范围内重复执行指定的代码块。以下是FOR循环的基本语法: ``` FOR 变量名 = 起始值 TO 终止值 STEP 步长 // 执行的代码块 NEXT ``` 在上述语法中,您需要指定一个变量名、起始值、终止值和步长。代码块中的代码将会根据指定的范围重复执行。可以在代码块中使用变量来追踪循环的当前值。 2. WHILE循环: WHILE循环用于在满足特定条件时重复执行代码块。以下是WHILE循环的基本语法: ``` WHILE 条件 // 执行的代码块 ENDWHILE ``` 在上述语法中,您需要指定一个条件表达式。只要条件为真,代码块中的代码将会被重复执行。可以在代码块中修改条件,以控制循环的终止。 需要注意的是,在循环过程中,请确保适时更新变量或条件,以避免无限循环或跳出循环。 具体的用法和语法可能会因为您使用的NC版本和配置的不同而有所差异。建议您参考用友NC的官方文档或与系统管理员进行沟通,以获取准确的指导和支持。
相关问题

用友NC公式执行器中有循环公式吗

在用友NC的公式执行器中,目前没有内置的循环公式。公式执行器主要用于执行一次性的计算、查询或操作,而不支持像FOR循环或WHILE循环这样的迭代执行。 如果您需要在用友NC中执行循环操作,可以考虑以下两种方式: 1. 使用SQL语句:可以编写自定义的SQL语句,利用数据库的循环功能来实现循环操作。通过执行循环的SQL语句,您可以在公式执行器中实现类似循环的效果。 2. 开发自定义脚本:如果需要更灵活的循环操作,可以开发自定义脚本。用友NC支持使用Java、JavaScript等编程语言进行二次开发,您可以编写自己的脚本来实现循环操作,并将其集成到用友NC中。 需要注意的是,以上两种方式都需要具备一定的开发能力和对用友NC系统的了解。建议您参考用友NC的官方文档、开发手册或咨询专业的开发人员,以获取更具体和准确的指导和支持。

用友nc 二开 教程

用友NC是一款非常常用的企业管理软件,通过二次开发可以对其进行定制和扩展,满足企业个性化的需求。 使用用友NC进行二次开发需要一些基础知识和技能。首先,需要具备Java编程基础,使用Java语言进行开发。其次,需要了解用友NC的架构和开发框架,包括模块化设计、基础数据结构和常用开发接口等。还需要掌握用友NC的数据库结构和相关开发工具,如Eclipse集成开发环境和用友NC Studio开发工具。 学习用友NC的二次开发,可以通过以下几个步骤实施: 1. 学习用友NC的基础知识:了解用友NC的功能和模块,掌握其基本操作和基础数据结构,为后续的开发做好准备。 2. 学习Java编程:掌握Java语言的基础知识和面向对象编程的概念,了解Java开发框架和相关工具,包括JDK、Eclipse等。 3. 学习用友NC的开发框架:深入学习用友NC的开发框架,了解其模块化设计和常用开发接口,掌握二次开发的基本原理和方法。 4. 实践开发项目:通过实际开发项目,锻炼自己的开发能力和解决问题的能力,掌握用友NC的二次开发技术和实践经验。 5. 持续学习和提升:用友NC的二次开发属于持续学习的过程,需要不断更新知识和技能,关注用友NC的新功能和技术,与同行交流经验和分享成果。 总之,用友NC的二次开发是一项具有挑战性的任务,但是通过学习和实践,可以掌握其开发技术和方法,为企业定制和扩展用友NC,提高企业管理效率和精确度。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

用友NC65报表创建步骤-实用

报表部分:查询语句部分,可以sql,可以表关联后自动创建(必须遵循pk_org , pk_group 每个语义模型中必含集团和组织PK) 语义模型(查询语句)-动态建模平台-报表平台-语义模型-集团 自由报表(展示界面)-动态建模...
recommend-type

用友NC开发平台 深入潜出讲解

用友NC开发平台 深入潜出的讲解 通过该文档可以快速基于NC平台进行二次开发
recommend-type

\用友NC预算管理的业务设计

用友NC预算管理的业务设计 实现日常费用预算的编制、汇总、执行监控、预算分析,不做预算合并。 包括利润预算、资产负债预算、现金流量预算
recommend-type

NC57下发布WEBservice方法

NC57下发布WEBservice方法,笔记整理,详尽操作步骤,同样可作为后续版本的参考。
recommend-type

用友NC财务总帐系统操作流程

用友NC财务总帐系统操作流程 一、总账系统初始化 1、参数设置; 2、系统初始化; 二、业务流程 ……
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

系统函数是1+5*z^(-1)+5*z^(-2)+z^(-3) ,给出Matlab中求该系统频率响应的代码

假设系统函数为H(z),则其频率响应为H(w),可以通过以下代码求解: ``` syms z w H = 1 + 5*z^(-1) + 5*z^(-2) + z^(-3); % 定义系统函数 Hw = subs(H, z, exp(1i*w)); % 将z用e^(jw)代替 Hw = simplify(Hw); % 化简 absHw = abs(Hw); % 求幅度响应 angleHw = angle(Hw); % 求相位响应 ``` 其中,`simplify`函数用于化简表达式,`abs`函数用于求绝对值,`angle`函数用于求相位。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。