dijkstra算法实现81个点的最短路径求解

时间: 2023-11-06 12:30:23 浏览: 40
Dijkstra算法是一种单源最短路径算法,用于解决在一个加权有向图或者无向图中,从起点到其他所有点的最短路径问题。对于81个点的最短路径求解,可以使用Dijkstra算法进行实现。具体实现过程涉及到图的表示和数据结构的选择,可以根据具体情况进行选择。另外需要注意Dijkstra算法对负权边的处理,因为负权边可能会导致算法的正确性受到影响。
相关问题

dijkstra算法实现两景点间最短路径

Dijkstra算法是一种解决单源最短路径问题的常用算法,可以用来找出两个景点间的最短路径。该算法的主要思路是通过维护一个节点集合和一个距离数组,来搜索起点到各个节点的最短路径,同时标记已经访问过的节点。 具体实现过程为,首先初始化起点到各个节点的距离为无穷大,起点距离自己为0。然后从起点开始,将其加入节点集合中。遍历起点的邻接节点,并计算起点到邻接节点的距离。如果该距离比距起点已知的路径更短,则更新距离数组。重复以上步骤,每次从距起点最近的未访问的节点开始,直到遍历完所有节点为止。 最终距离数组中的值即为起点到各个节点的最短距离。如果要找出两个景点间的最短路径,则可以在执行算法的同时记录每个节点的前驱节点,即从哪个节点访问了该节点。当遍历到终点时,就可以通过反向查询前驱节点来还原出最短路径。 总之,Dijkstra算法是一种简单有效的寻找最短路径的算法,可以被广泛应用于景点导览、货物配送等领域。

Dijkstra算法matlab实现并计算最短路径值

好的,我可以帮你实现Dijkstra算法的Matlab代码,并计算最短路径值。 Dijkstra算法是一种用于解决带权重有向图或者无向图的单源最短路径问题的贪心算法。下面是Dijkstra算法的Matlab实现代码,注释中包含了详细的解释: ```matlab function [dist, path] = dijkstra_algorithm(graph, source_node) % graph: 一个n*n的矩阵,表示有向图或无向图的邻接矩阵 % source_node: 源节点 % dist: 从源节点到其他所有节点的最短距离 % path: 从源节点到其他所有节点的最短路径 n = length(graph); % 获取图中节点的个数 dist = Inf(1, n); % 初始化所有节点到源节点的距离为无穷大 visited = false(1, n); % 初始化所有节点的访问状态为未访问 prev = zeros(1, n); % 记录最短路径中每个节点的前一个节点 dist(source_node) = 0; % 源节点到自己的距离为0 for i = 1:n min_dist = Inf; u = -1; % 找到当前未访问节点中距离源节点最近的节点 for j = 1:n if ~visited(j) && dist(j) < min_dist u = j; min_dist = dist(j); end end if u == -1 % 当前没有未访问的节点,退出循环 break end visited(u) = true; % 将最近的节点标记为已访问 % 更新与最近节点相邻的未访问节点的距离 for v = 1:n if ~visited(v) && graph(u, v) ~= Inf && dist(u) + graph(u, v) < dist(v) dist(v) = dist(u) + graph(u, v); prev(v) = u; end end end path = cell(1, n); % 初始化路径 for i = 1:n if i == source_node % 源节点到自己的路径为自己 path{i} = num2str(i); elseif prev(i) == 0 % 源节点到该节点没有路径 path{i} = 'No path exists'; else % 从源节点到该节点的路径 path{i} = num2str(i); j = i; while j ~= source_node j = prev(j); path{i} = [num2str(j) ' -> ' path{i}]; end path{i} = [num2str(source_node) ' -> ' path{i}]; end end ``` 现在我们可以使用上面的代码来计算最短路径。假设我们有以下的邻接矩阵: ```matlab graph = [0, 7, Inf, 5; 7, 0, 8, 9; Inf, 8, 0, Inf; 5, 9, Inf, 0]; ``` 源节点是1,我们可以调用dijkstra_algorithm函数来计算最短路径: ```matlab [source_dist, source_path] = dijkstra_algorithm(graph, 1); ``` 这将返回源节点到每个节点的最短距离和最短路径。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Dijkstra算法最短路径的C++实现与输出路径

今天小编就为大家分享一篇关于Dijkstra算法最短路径的C++实现与输出路径,小编觉得内容挺不错的,现在分享给大家,具有很好的参考价值,需要的朋友一起跟随小编来看看吧
recommend-type

C++用Dijkstra(迪杰斯特拉)算法求最短路径

Dijkstra(迪杰斯特拉)算法是典型的最短路径路由算法,用于计算一个节点到其他所有节点的最短路径。主要特点是以起始点为中心向外层层扩展,直到扩展到终点为止。下面这篇文章就给大家介绍关于C++用Dijkstra算法...
recommend-type

C++求所有顶点之间的最短路径(用Dijkstra算法)

主要为大家详细介绍了C++用Dijkstra算法求所有顶点之间的最短路径,文中示例代码介绍的非常详细,具有一定的参考价值,感兴趣的小伙伴们可以参考一下
recommend-type

基于Dijkstra算法的最短路径实现与应用

Dijkstra算法是用于计算一个节点到其余所有节点最短路径的单源路径算法。我们先阐述Dijkstra算法的原理,在算法设计中,分别用邻接矩阵和邻接表存储带权有向图,并编写C++语言实现Dijkstra算法最短路径,用户只需...
recommend-type

Dijkstra算法寻找最短路径的完整源代码

附送Kruskal最小生成树算法,都是本人的劳动成果,包含输入输出的完整控制台程序,希望大家下完顶一下:)
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

info-center source defatult

这是一个 Cisco IOS 命令,用于配置 Info Center 默认源。Info Center 是 Cisco 设备的日志记录和报告工具,可以用于收集和查看设备的事件、警报和错误信息。该命令用于配置 Info Center 默认源,即设备的默认日志记录和报告服务器。在命令行界面中输入该命令后,可以使用其他命令来配置默认源的 IP 地址、端口号和协议等参数。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。