es6手写几个数组去重

时间: 2023-07-15 08:02:53 浏览: 70
### 回答1: 在ES6中,可以采用以下几种方法来手写数组去重: 1. 使用Set数据结构: 使用Set数据结构是一种简单且高效的方法,由于Set不允许重复值,因此可以利用这一特性快速实现数组去重: ```javascript const arr = [1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3]; const uniqueArr = [...new Set(arr)]; ``` 2. 使用filter方法: 利用数组的filter方法结合indexOf可以实现数组去重。 ```javascript const arr = [1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3]; const uniqueArr = arr.filter((item, index) => arr.indexOf(item) === index); ``` 3. 使用reduce方法: 利用reduce方法遍历数组,将不重复的值保存在一个新的数组中。 ```javascript const arr = [1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3]; const uniqueArr = arr.reduce((acc, cur) => { if (!acc.includes(cur)) { acc.push(cur); } return acc; }, []); ``` 这些方法都可以在ES6中手写实现数组去重,具体选择哪种方法取决于实际的需求和性能要求。 ### 回答2: ES6提供了几种去重数组的方法,下面我将手写几个常用的数组去重方法。 方法一:使用Set对象 ```javascript let arr = [1, 2, 3, 3, 4, 4, 5]; let uniqueArr = Array.from(new Set(arr)); console.log(uniqueArr); // [1, 2, 3, 4, 5] ``` 方法二:使用filter函数和indexOf方法 ```javascript let arr = [1, 2, 3, 3, 4, 4, 5]; let uniqueArr = arr.filter((item, index) => arr.indexOf(item) === index); console.log(uniqueArr); // [1, 2, 3, 4, 5] ``` 方法三:使用reduce函数 ```javascript let arr = [1, 2, 3, 3, 4, 4, 5]; let uniqueArr = arr.reduce((prev, curr) => prev.includes(curr) ? prev : [...prev, curr], []); console.log(uniqueArr); // [1, 2, 3, 4, 5] ``` 方法四:使用利用Map对象 ```javascript let arr = [1, 2, 3, 3, 4, 4, 5]; let map = new Map(); arr.forEach(item => map.set(item, item)); let uniqueArr = [...map.values()]; console.log(uniqueArr); // [1, 2, 3, 4, 5] ``` 以上就是我手写的几个利用ES6实现数组去重的方法。这些方法都能有效地去除数组中的重复元素。 ### 回答3: 在ES6中,有许多方法可以用来手写数组去重。以下是其中几种常见的方法: 1. 使用Set对象:ES6中新增的Set对象可以用来存储唯一的值。可以将数组转换为Set对象,然后将Set对象再转换回数组,即可实现数组的去重。 ```javascript const arr = [1, 2, 2, 3, 4, 4, 5]; const uniqueArr = Array.from(new Set(arr)); console.log(uniqueArr); // [1, 2, 3, 4, 5] ``` 2. 使用reduce方法:使用reduce方法遍历数组,将每个元素添加到一个空数组中,但之前先检查该元素是否已存在于新数组中。 ```javascript const arr = [1, 2, 2, 3, 4, 4, 5]; const uniqueArr = arr.reduce((acc, cur) => { if (!acc.includes(cur)) { acc.push(cur); } return acc; }, []); console.log(uniqueArr); // [1, 2, 3, 4, 5] ``` 3. 使用filter方法:使用filter方法遍历数组,根据元素在数组中的索引位置进行判断,只保留第一次出现的元素。 ```javascript const arr = [1, 2, 2, 3, 4, 4, 5]; const uniqueArr = arr.filter((value, index, self) => { return self.indexOf(value) === index; }); console.log(uniqueArr); // [1, 2, 3, 4, 5] ``` 这些方法都可以有效地实现数组的去重,根据实际情况选择适合的方法使用即可。

最新推荐

recommend-type

3796 i-FRAME 安装、操作和维护手册

3796 i-FRAME 安装、操作和维护手册
recommend-type

我的visio画图 资源备用

我的visio画图
recommend-type

NPOI是指构建在POI 3.x版本之上的一个程序

NPOI可以在没有安装Office的情况下对Word或Excel进行读写,NPOI是一个开源的C#读写Excel、WORD等微软OLE2组件文档的项目
recommend-type

基于STM32F103C8单片机设计-旋转编码器数码管显示程序KEIL工程源码.zip

STM32学习软件编程资料,STM32F103C8单片机经典外设应用设计实例软件源代码,KEIL工程文件,可供学习参考。
recommend-type

VoLTE高丢包优化指导书.xlsx

VoLTE高丢包优化指导书
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。