ccs编译器load symbols

时间: 2023-11-22 18:47:43 浏览: 40
在CCS编译器中,要载入符号信息,可以通过以下步骤实现:Fi→L Symbols→L Symbols with Offsets,或者不带偏移量的 Fi→L Symbols→L Symbols Only。这与载入字符的步骤类似。同时,如果你想在程序或存储器中设置断点,可以按以下方法中的一种操作:对于一个绝对地址,你可以输入任意C语言中的表达方式:C的函数名或者一个标志符号;输入断点的位置基于你的C源文件。当你不知道C指令在可执行文件中的位置时,这就很方便了。在基于C源文件的位置输入的格式是:文件名 第几行 总行数。\n\
相关问题

failed to load symbols

回答: "Failed to load symbols"是一个常见的错误消息,它通常在调试过程中出现。这个错误消息意味着调试器无法加载所需的符号文件来解析代码。符号文件包含了源代码和二进制文件之间的映射关系,它们对于调试器来说非常重要。 有几个可能的原因导致"Failed to load symbols"错误。首先,可能是由于符号文件不存在或无法访问而导致的。这可能是因为符号文件没有正确地配置或者没有正确地下载。你可以尝试通过打开符号加载诊断功能(!sym noisy)并重复导致符号加载的命令来解决大多数与符号相关的问题\[2\]。 另外,这个错误也可能是由于符号服务器无法访问或者没有正确配置所导致的。符号服务器是用来存储符号文件的远程服务器,调试器需要从这些服务器下载符号文件。如果符号服务器无法访问或者没有正确配置,那么就无法加载符号文件。你可以检查符号服务器的配置并确保它们可用\[3\]。 最后,这个错误也可能是由于调试器的设置问题导致的。你可以检查调试器的设置,确保它们正确地配置了符号文件的路径和符号服务器的地址。 总之,"Failed to load symbols"错误通常是由于符号文件的问题或者调试器的设置问题导致的。你可以通过检查符号文件的存在性和可访问性,检查符号服务器的配置以及检查调试器的设置来解决这个问题。 #### 引用[.reference_title] - *1* *2* *3* [Windbg加载dump的时候报”Failed to load data access DLL, 0x80004005”错误](https://blog.csdn.net/weixin_30905981/article/details/99326808)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v91^control_2,239^v3^insert_chatgpt"}} ] [.reference_item] [ .reference_list ]

ccs #10234-D unresolved symbols remain

这个问题通常出现在使用 TI 的 Code Composer Studio (CCS) 进行编译的过程中。它意味着在链接期间,一些符号未能被解析,导致链接失败。 要解决这个问题,您可以尝试以下几个步骤: 1. 检查您的代码是否存在语法错误或其他编译错误。如果有任何错误,请先解决它们。 2. 确保您的代码中包含了所有需要的库文件和头文件,并且这些文件的路径正确。 3. 确认您使用的库文件版本与您的代码兼容。如果版本不兼容,可能导致链接失败。 4. 如果您使用的是静态链接库,请确保您已经正确地链接了库文件。 5. 如果您使用的是动态链接库,请确保您已经正确地配置了库文件的搜索路径和运行时链接选项。 如果您尝试了以上步骤但问题仍然存在,您可以考虑寻求 TI 的技术支持或者在 TI 的社区论坛上寻求帮助。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

ABAP FIELD-SYMBOLS 学习资料

有关FIELD-SYMBOLS的用法,FIELD-SYMBOLS: <fs> []为内部字段定义field-symbols . 当不输入时﹐继承赋给它的变量的所有属性 当输入时﹐赋给它的变量必须与同类型
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB柱状图在信号处理中的应用:可视化信号特征和频谱分析

![matlab画柱状图](https://img-blog.csdnimg.cn/3f32348f1c9c4481a6f5931993732f97.png) # 1. MATLAB柱状图概述** MATLAB柱状图是一种图形化工具,用于可视化数据中不同类别或组的分布情况。它通过绘制垂直条形来表示每个类别或组中的数据值。柱状图在信号处理中广泛用于可视化信号特征和进行频谱分析。 柱状图的优点在于其简单易懂,能够直观地展示数据分布。在信号处理中,柱状图可以帮助工程师识别信号中的模式、趋势和异常情况,从而为信号分析和处理提供有价值的见解。 # 2. 柱状图在信号处理中的应用 柱状图在信号处理
recommend-type

用Spring boot和vue写一个登录注册界面

好的,这是一个比较常见的技术问题,我可以为您提供一些参考资料和思路。首先,您可以使用Spring Boot作为后端框架来处理用户认证和注册的逻辑,比如使用Spring Security实现用户登录认证。同时,您还需要设计相应的数据模型和数据库表结构来存储用户信息。在前端方面,您可以使用Vue.js作为框架来构建登录注册页面,使用Axios来发起API请求并和后端进行交互。当然,在实现过程中,还需要考虑一些具体细节,比如数据校验、安全性和用户体验等方面。希望这些信息能够帮助到您。
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察

![MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/1a36558cefc0339f7836cca7680c0aef.png) # 1. MATLAB柱状图概述** 柱状图是一种广泛用于数据可视化的图表类型,它使用垂直条形来表示数据中不同类别或组别的值。在MATLAB中,柱状图通过`bar`函数创建,该函数接受数据向量或矩阵作为输入,并生成相应的高度条形。 柱状图的优点在于其简单性和易于理解性。它们可以快速有效地传达数据分布和组别之间的比较。此外,MATLAB提供了广泛的定制选项,允许用户调整条形颜色、
recommend-type

命名ACL和拓展ACL标准ACL的具体区别

命名ACL和标准ACL的主要区别在于匹配条件和作用范围。命名ACL可以基于协议、端口和其他条件进行匹配,并可以应用到接口、VLAN和其他范围。而标准ACL只能基于源地址进行匹配,并只能应用到接口。拓展ACL则可以基于源地址、目的地址、协议、端口和其他条件进行匹配,并可以应用到接口、VLAN和其他范围。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。