css的写法一共有多少种？分别怎么写？
时间: 2023-03-15 09:19:21 浏览: 82
CSS有三种写法：嵌入式，内联和外部。嵌入式CSS写法是将CSS代码放在HTML文件的<head>标签内部；内联的CSS写法是将CSS代码写在HTML文件的各个HTML标签内；外部的CSS写法是将CSS代码放在一个单独的文件，然后使用link标签将CSS文件引入HTML文件。
相关问题
uniapp中css样式穿透的写法？
在uniapp中，可以使用CSS样式穿透来解决组件中scoped样式无法修改的问题。Uniapp支持使用三种方式来实现样式穿透：
1. 使用`>>>`或`/deep/`操作符：在style标签中，通过`.parent >>> .child`或`.parent /deep/ .child`的方式来选择子组件中的元素，并修改其样式。例如，在style标签中使用`.parent >>> .child { /*样式*/ }`或`.parent /deep/ .child { /*样式*/ }`来修改子组件`.child`的样式。这样会生效并穿透到子组件中的样式。
2. 使用`::v-deep`操作符：在vue3中，可以使用`::v-deep`操作符来选择子组件中的元素，并修改其样式。例如，使用`.parent ::v-deep .child { /*样式*/ }`来修改子组件`.child`的样式。这样会生效并穿透到子组件中的样式。
3. 使用`/deep/`操作符：对于一些无法正确解析`>>>`的预处理器，如Sass和Less，可以使用`/deep/`操作符代替`>>>`来选择子组件中的元素，并修改其样式。例如，使用`.parent /deep/ .child { /*样式*/ }`来修改子组件`.child`的样式。这样会生效并穿透到子组件中的样式。
需要注意的是，样式穿透只能修改子组件中的样式，无法修改父组件中的样式。另外，在使用样式穿透时，要确保选择器的优先级足够高，以覆盖原有的scoped样式。
综上所述，在uniapp中，可以使用`>>>`、`/deep/`或`::v-deep`操作符来实现样式穿透，以修改组件中的样式。
能监测手机分辨率的宽高来用两种css写法
当我们需要根据不同的手机分辨率来显示不同的样式时，可以使用媒体查询（Media Query）。
以下是两种根据不同分辨率显示不同样式的 CSS 写法：
1. 使用 max-width 和 min-width 媒体查询：
```css
/* 当屏幕宽度小于等于600px时，应用以下样式 */
@media (max-width: 600px) {
body {
font-size: 14px;
}
}
/* 当屏幕宽度大于600px时，应用以下样式 */
@media (min-width: 601px) {
body {
font-size: 16px;
}
}
```
2. 使用设备像素比（Device Pixel Ratio，简称DPR）媒体查询：
```css
/* 当DPR为1时，应用以下样式 */
@media (-webkit-min-device-pixel-ratio: 1), (min-resolution: 96dpi) {
body {
background-color: #f0f0f0;
}
}
/* 当DPR为2时，应用以下样式 */
@media (-webkit-min-device-pixel-ratio: 2), (min-resolution: 192dpi) {
body {
background-color: #e0e0e0;
}
}
```
注意：以上代码仅为示例，实际使用时需根据具体需求进行修改。
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设计算法实现将单链表中数据逆置后输出。用C语言代码
如下所示：
```c
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
// 定义单链表节点结构体
struct node {
int data;
struct node *next;
};
// 定义单链表逆置函数
struct node* reverse(struct node *head) {
struct node *prev = NULL;
struct node *curr = head;
struct node *next;
while (curr != NULL) {
next
c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf
校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识，同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统，学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中，学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理，使系统功能更全面、实用，从而提高用户体验和便利性。
学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律，没有缺勤情况，演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细，展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中，学生能够自信地回答问题，展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定，认为学生在课程设计中表现出色，值得称赞。
整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分，其中平时表现占比20%，报告成绩占比40%，演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定，最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算，全面评估学生在课程设计中的各项表现，最终为学生提供综合评价和反馈意见。
通过校园超市商品信息管理系统课程设计，学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力，同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力，为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中，不仅获得了理论知识的提升，同时也锻炼了实践能力和创新思维，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。
校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握，同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量，学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统，为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。
综上所述，校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计，学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解，还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础，使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
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您好！感谢您对ChitGPT的使用！
为了回答您的问题，您可以使用xlwings的API和Excel公式配合完成以下任务：
```
import xlwings as xw
wb = xw.Book('workbook.xlsx') # 打开工作簿
sht = wb.sheets['Sheet1'] # 打开工作表
# 遍历A列和B列数据
for i in range(1, sht.range('A' + str(sht.cells.last_cell.row)).end('up').row + 1):
if sht.range(f'A{i}').value == '特品'