用 MATLAB 实现了 16QAM 调制在 AWGN 信道下的误码率性能仿真。其中,参数设置包括仿真比特数量和信噪比范围,生成了符号映射表,初始化误码率,进行了仿真,计算了理论误码率,并绘制了误码率性能曲线。

时间: 2023-07-15 18:12:21 浏览: 52
很不错的工作!16QAM 调制在 AWGN 信道下是一个经典的通信系统性能仿真案例,可以检验通信系统设计的可行性和性能。可以具体了解一下你的实现过程和方法。 首先,16QAM 调制是一种基于正交振幅调制(QAM)的数字调制方式,可以将每个符号表示为一个由 4 个二进制位组成的矢量,实现数据传输。在 AWGN 信道下,信号会受到噪声的影响,导致误码率的增加。因此,需要通过仿真来评估系统的性能。 在 MATLAB 中,可以使用通信工具箱中的 qammod 和 qamdemod 函数来实现 16QAM 调制和解调,使用 awgn 函数来添加高斯白噪声。具体步骤如下: 1. 设置仿真参数,包括比特数量和信噪比范围; 2. 生成符号映射表,即将每个 4 位二进制序列映射为一个 16QAM 符号; 3. 初始化误码率计数器; 4. 进行仿真,对每个信噪比进行多次仿真,每次生成随机二进制序列,进行 16QAM 调制,添加高斯白噪声,解调,比较解调结果与原始序列,计算误码率; 5. 计算理论误码率,绘制误码率性能曲线。 需要注意的是,仿真的次数越多,结果越准确,但计算速度会变慢。因此,需要根据具体需求进行权衡和选择。
相关问题

在matlab中实现16QAM 调制和解调的代码,同时在 AWGN 信道下仿真 指定的信源速率、载波频率、采样频率

好的,以下是实现16QAM调制和解调的MATLAB代码,同时进行AWGN信道下的仿真: ```matlab % 16QAM调制和解调仿真代码 clear all; close all; % 设置参数 M = 16; % 调制阶数 k = log2(M); % 每个符号的比特数 n = 10000; % 仿真符号数 SNR_dB = 10; % AWGN信道下的信噪比 Es = 1; % 符号能量 Eb = Es / k; % 每个比特的能量 sigma = sqrt(Es/(2*10^(SNR_dB/10))); % 噪声方差 % 生成随机符号 data = randi([0 M-1],n,1); % 16QAM调制 modulated = qammod(data,M); % 添加AWGN噪声 noisy = modulated + sigma*randn(size(modulated)); % 16QAM解调 demodulated = qamdemod(noisy,M); % 计算误码率 bit_error_rate = sum(abs(demodulated - data)>0)/n; % 显示调制解调结果 subplot(2,1,1); plot(real(modulated),imag(modulated),'o'); title('16-QAM 调制结果'); subplot(2,1,2); plot(real(demodulated),imag(demodulated),'o'); title('16-QAM 解调结果'); % 显示误码率 fprintf('信噪比为 %d dB 时,误码率为 %5.2e.\n', SNR_dB, bit_error_rate); ``` 其中,qammod()函数实现16QAM调制,qamdemod()函数实现16QAM解调,randi()函数生成随机符号,randn()函数生成随机噪声,sum()函数计算误码率。 你可以根据需要设置参数,运行代码进行仿真,并根据结果进行调整优化。

matlab实现在awgn信道下16QAM误码率于理论误码率的对比,并画出图

以下是MATLAB代码实现16QAM误码率与理论误码率的对比,并绘制误码率图像。 ```matlab % 16QAM误码率与理论误码率的对比 clear all; close all; clc; % 参数设置 M = 16; % 调制阶数 k = log2(M); % 每个符号中的比特数 EbNo = 0:2:18; % 信噪比范围 numBits = 1e6; % 要模拟的比特数 numErrs = zeros(size(EbNo)); % 记录误码数 berTheory = zeros(size(EbNo)); % 记录理论误码率 berSimulated = zeros(size(EbNo)); % 记录模拟误码率 % 生成调制符号映射表 mapTable = zeros(M, 1); for i = 1:M mapTable(i) = qammod(i-1, M); end % 循环进行信噪比的计算与仿真 for n = 1:length(EbNo) % 把比特流映射成调制符号 txData = randi([0 1], numBits/k, k); txSym = bi2de(txData, 'left-msb') + 1; txMod = mapTable(txSym).'; % 加入高斯白噪声 noiseVar = 10^(-EbNo(n)/10); noise = sqrt(noiseVar/2) * (randn(size(txMod)) + 1j*randn(size(txMod))); rxMod = txMod + noise; % 解调 rxSym = qamdemod(rxMod, M); rxData = de2bi(rxSym-1, k, 'left-msb').'; % 统计误码数 numErrs(n) = biterr(txData, rxData); berSimulated(n) = numErrs(n)/numBits; % 计算理论误码率 berTheory(n) = qfunc(sqrt(2*EbNo(n)*k)*sin(pi/M)); end % 绘制误码率图像 semilogy(EbNo, berTheory, '-o', 'LineWidth', 2); hold on; semilogy(EbNo, berSimulated, '-^', 'LineWidth', 2); grid on; legend('理论误码率', '仿真误码率'); xlabel('EbNo (dB)'); ylabel('BER'); title('16QAM误码率与理论误码率的对比'); ```

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Toxi / Oxy Pro 便携式气体检测仪参考手册 使用说明书

Toxi Oxy Pro 便携式气体检测仪参考手册 使用说明书
recommend-type

科傻模拟网优化操作-教程书

官方的的说明书资料,部分视频说明在这里: https://www.bilibili.com/video/BV1Fz4y1d7rn/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=13dc65dbb4ac9127d9af36e7b281220e
recommend-type

node-v8.14.0-x64.msi

Node.js,简称Node,是一个开源且跨平台的JavaScript运行时环境,它允许在浏览器外运行JavaScript代码。Node.js于2009年由Ryan Dahl创立,旨在创建高性能的Web服务器和网络应用程序。它基于Google Chrome的V8 JavaScript引擎,可以在Windows、Linux、Unix、Mac OS X等操作系统上运行。 Node.js的特点之一是事件驱动和非阻塞I/O模型,这使得它非常适合处理大量并发连接,从而在构建实时应用程序如在线游戏、聊天应用以及实时通讯服务时表现卓越。此外,Node.js使用了模块化的架构,通过npm(Node package manager,Node包管理器),社区成员可以共享和复用代码,极大地促进了Node.js生态系统的发展和扩张。 Node.js不仅用于服务器端开发。随着技术的发展,它也被用于构建工具链、开发桌面应用程序、物联网设备等。Node.js能够处理文件系统、操作数据库、处理网络请求等,因此,开发者可以用JavaScript编写全栈应用程序,这一点大大提高了开发效率和便捷性。 在实践中,许多大型企业和组织已经采用Node.js作为其Web应用程序的开发平台,如Netflix、PayPal和Walmart等。它们利用Node.js提高了应用性能,简化了开发流程,并且能更快地响应市场需求。
recommend-type

2023商业银行数据资产体系白皮书,主要介绍了“三位一体”数据资产体系的构成与工作机制,以及商业银行数据资产体系建设实践

2023商业银行数据资产体系白皮书 目录 第 1 章 数据资产化与数据要素市场化相辅相成,相互促进 第 2 章 数据资产化是企业数据治理向上演进的必经之路 第 3 章 数据资产体系发展概述 第 4 章 “三位一体”数据资产体系的构思 4.1“三位一体”数据资产体系的构成与工作机制 数据资产管理 数据资产运营 数据资产评价 数据资产体系工作机制 4.2“三位一体”数据资产体系的相互作用关系 4.3“三位一体”数据资产体系的构建 4.4“三位一体”数据资产体系的优势 第 5 章 商业银行数据资产体系建设实践 5.1商业银行开展数据资产体系建设的背景和目标 5.2商业银行数据资产体系建设的工作步骤 5.3上海银行数据资产体系建设实践的主要成果 第 6 章 数据要素流通市场赋能企业数据资产化 6.1全国多层次数据要素市场的建设 6.2上海数据交易所赋能企业数据资产化 6.3数据要素流通交易市场赋能企业数据资产化的展望 第 7 章 未来演进与展望
recommend-type

基于微信小程序的助农扶贫小程序

大学生毕业设计、大学生课程设计作业
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

info-center source defatult

这是一个 Cisco IOS 命令,用于配置 Info Center 默认源。Info Center 是 Cisco 设备的日志记录和报告工具,可以用于收集和查看设备的事件、警报和错误信息。该命令用于配置 Info Center 默认源,即设备的默认日志记录和报告服务器。在命令行界面中输入该命令后,可以使用其他命令来配置默认源的 IP 地址、端口号和协议等参数。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。