jq中filter怎么查找属性值符合的元素

时间: 2023-11-04 11:04:24 浏览: 36
在jQuery中,filter()方法可以用于筛选元素集合中满足特定条件的元素。要使用filter()方法查找属性值符合的元素,可以使用以下语法: ``` $("selector").filter("[attribute=value]") ``` 其中,selector是要查找的元素集合的选择器,attribute是要查找的属性名称,value是要匹配的属性值。例如,如果要查找所有class属性值为"myClass"的p元素,可以使用以下代码: ``` $("p").filter("[class=myClass]") ``` 如果要查找所有data属性值为"123"的div元素,可以使用以下代码: ``` $("div").filter("[data=123]") ``` 通过这种方式,我们可以灵活地筛选出需要的元素。需要注意的是,filter()方法返回的是一个新的元素集合,原始元素集合并没有被修改。
相关问题

jq查找包含有自定义属性xmyt的元素

您可以使用jQuery中的`[]`选择器来查找包含有自定义属性`xmyt`的元素。具体的代码如下: ```javascript var elements = $('[xmyt]'); ``` 这段代码将返回包含有自定义属性`xmyt`的所有元素,您可以遍历它们并执行您需要的操作。

jq 通过 属性获取元素

jQuery 是一种非常常见的 JavaScript 库,它可以方便地操作 HTML 元素。JQ 通过属性获取元素这个功能,是其一个非常重要的特性。 jQuery 中,在选择器的基础上,可以通过属性来准确地选择需要的元素。其中,通过属性选择元素的方法有以下几种: 1. $("[attribute]") 选择具有特定属性的元素,比如 $("[target]") 选取所有含有 target 属性的元素。 2. $("[attribute=value]") 选择属性值为固定值的元素,具体语法和效果可参考 $("[href='#']"),表示选取所有链接地址为 # 的 a 标签。 3. $("[attribute!=value]") 选择属性值不为固定值的元素,即排除了与指定值相同的元素。 4. $("[attribute^=value]") 选择属性值以指定字符串开头的元素,类似于字符串中的 startsWith() 方法,例如 $("[href^='https://']")。 5. $("[attribute$=value]") 选择属性值以指定字符串结尾的元素,类似于字符串中的 endsWith() 方法,例如 $("[href$='.html']")。 6. $("[attribute*=value]") 选择属性值包含指定字符串的元素,类似于字符串中的 includes() 方法,例如 $("[class*='btn']")。 总之,JQ 通过属性获取元素的能力大大提高了页面开发的效率,能够更加方便地完成 HTML 页面元素的选择和操作,同时也方便了前端开发人员和网站设计师进行页面的布局和样式设计。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

ArrayList删除集合中某一属性相同的元素方法(推荐)

下面小编就为大家带来一篇ArrayList删除集合中某一属性相同的元素方法(推荐)。小编觉得挺不错的,现在就分享给大家,也给大家做个参考。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

jQuery使用元素属性attr赋值详解

代码如下: 1.$(“Element”).attr(name) ...4.$(“Element”).attr(key,function) ‘为所有匹配的元素设置一个计算的属性值。  5.$(“Element”).removeAttr(name)//移除某一个属性  jQuery 代码: 代码如下: $
recommend-type

jQuery取得iframe中元素的常用方法详解

本文实例分析了jQuery取得iframe中元素的常用方法。分享给大家供大家参考,具体如下: jquery取得iframe中元素的几种方法: 在iframe子页面获取父页面元素 代码如下: 复制代码 代码如下:$(‘#objId’, parent....
recommend-type

jQuery获取元素父节点的方法

主要介绍了使用jQuery获取元素父节点的方法,通俗易懂,需要的朋友可以参考下。
recommend-type

js与jquery获取input输入框中的值实例讲解

如何用javascript获取input输入框中的值,js/jq通过name、id、class获取input输入框中的value 先准备一段 HTML <input type="text" name"username" id="user" placeholder="用户名" class="uusr"> 一、...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

设计算法实现将单链表中数据逆置后输出。用C语言代码

如下所示: ```c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> // 定义单链表节点结构体 struct node { int data; struct node *next; }; // 定义单链表逆置函数 struct node* reverse(struct node *head) { struct node *prev = NULL; struct node *curr = head; struct node *next; while (curr != NULL) { next
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。