物理分区表添加super分区 怎么添加

时间: 2023-10-06 11:09:19 浏览: 41
在物理分区表中添加super分区,需要进行以下步骤: 1. 查看物理分区表的信息,使用fdisk -l /dev/sda命令来查看硬盘分区信息,找到需要添加super分区的硬盘对应的设备名,例如/dev/sda。 2. 进入fdisk工具,使用fdisk /dev/sda命令进入fdisk分区工具。 3. 创建新分区,使用n命令创建一个新分区。 4. 选择分区类型,使用t命令选择需要添加的分区类型,对于super分区,选择类型为Linux LVM(type code为8e)。 5. 设置分区大小,输入需要添加的分区大小,注意单位为扇区。 6. 保存分区表,使用w命令保存分区表。 7. 重新读取分区表,使用partprobe命令重新读取分区表,使新添加的分区生效。 8. 创建LVM卷组,使用pvcreate /dev/sdaX命令创建一个新的物理卷。 9. 创建LVM逻辑卷,使用lvcreate命令创建一个新的逻辑卷。 10. 格式化逻辑卷,使用mkfs命令格式化新创建的逻辑卷。 11. 挂载逻辑卷,使用mount命令将逻辑卷挂载到指定的目录下。 注意:上述操作需要谨慎进行,以免误操作导致数据丢失或系统无法启动。建议在进行分区操作前,备份重要数据并仔细阅读相关文档或咨询专业人士。
相关问题

高通8155单安卓 物理分区表添加super分区 怎么添加

在高通8155单安卓设备上添加super分区,需要进行以下步骤: 1. 获取root权限,确保设备已经获取了root权限,可以使用su命令进入root模式。 2. 查看当前分区表信息,使用cat /proc/partitions命令查看当前分区表信息,找到需要添加super分区的硬盘对应的设备名,例如/dev/block/mmcblk0。 3. 进入fdisk工具,使用fdisk /dev/block/mmcblk0命令进入fdisk分区工具。 4. 创建新分区,使用n命令创建一个新分区。 5. 选择分区类型,使用t命令选择需要添加的分区类型,对于super分区,选择类型为Linux LVM(type code为8e)。 6. 设置分区大小,输入需要添加的分区大小,注意单位为扇区。 7. 保存分区表,使用w命令保存分区表。 8. 重新读取分区表,使用partprobe命令重新读取分区表,使新添加的分区生效。 9. 创建LVM卷组,使用pvcreate /dev/block/mmcblk0pX命令创建一个新的物理卷。 10. 创建LVM逻辑卷,使用lvcreate命令创建一个新的逻辑卷。 11. 格式化逻辑卷,使用mkfs命令格式化新创建的逻辑卷。 12. 挂载逻辑卷,使用mount命令将逻辑卷挂载到指定的目录下。 注意:上述操作需要谨慎进行,以免误操作导致数据丢失或系统无法启动。建议在进行分区操作前,备份重要数据并仔细阅读相关文档或咨询专业人士。

高通8155单安卓 fstab表添加super分区 怎么添加

在高通8155单安卓设备上添加super分区到fstab表中,需要进行以下步骤: 1. 获取root权限,确保设备已经获取了root权限,可以使用su命令进入root模式。 2. 查看当前分区表信息,使用cat /proc/partitions命令查看当前分区表信息,找到需要添加super分区的硬盘对应的设备名,例如/dev/block/mmcblk0。 3. 查看当前的fstab表信息,使用cat /fstab命令查看当前的fstab表信息。 4. 编辑fstab表,使用vi /fstab命令编辑fstab表,添加以下一行: /dev/block/mmcblk0pX /mnt/super ext4 defaults 0 0 其中,/dev/block/mmcblk0pX为新添加的super分区设备名,/mnt/super为新挂载的目录,ext4为分区格式,defaults为默认挂载选项,0和0为dump和fsck顺序。 5. 保存并退出,使用:wq命令保存并退出vi编辑器。 6. 重新挂载fstab表,使用mount -a命令重新挂载fstab表,使新添加的分区生效。 7. 检查新挂载的分区是否已经生效,使用df -h命令查看新添加的分区是否已经成功挂载到指定目录下。 注意:上述操作需要谨慎进行,以免误操作导致数据丢失或系统无法启动。建议在进行分区操作前,备份重要数据并仔细阅读相关文档或咨询专业人士。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

oracle分区表之hash分区表的使用及扩展

Hash分区是Oracle实现表分区的三种基本分区方式之一。对于那些无法有效划分分区范围的大表,或者出于某些特殊考虑的设计,需要使用Hash分区,下面介绍使用方法
recommend-type

oracle普通表转化为分区表的方法

主要介绍了oracle普通表转化为分区表的方法,官方给出了四种操作方法,本文主要对第四种方法进行详细分析,需要的朋友可以参考下。
recommend-type

PostgreSQL之分区表(partitioning)

通过合理的设计,可以将选择一定的规则,将大表切分多个不重不漏的子表,这就是传说中的partitioning。比如,我们可以按时间切分,每天一张子表,比如我们可以按照某其他字段分割,总之了就是化整为零,提高查询的...
recommend-type

PostgreSQL分区表(partitioning)应用实例详解

主要为大家详细介绍了PostgreSQL分区表(partitioning)应用实例,具有一定的参考价值,感兴趣的小伙伴们可以参考一下
recommend-type

PostgreSQL 创建表分区

在pg里表分区是通过表继承来实现的,一般都是建立一个主表,里面是空,然后每个分区都去继承它。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。