力扣(LeetCode)2731. 移动机器人

时间: 2023-12-20 14:04:37 浏览: 83
好的,关于力扣2731题,这是一道模拟题,题目描述如下: 机器人在一个无限大小的 XY 网格平面上行走,从点 (0, 0) 处开始出发,面向北方。该机器人可以接收以下三种类型的命令 commands : - -2 :向左转 90 度 - -1 :向右转 90 度 - 1 <= x <= 9 :向前移动 x 个单位长度 在网格上有一些格子被视为障碍物 obstacles 。第 i 个障碍物位于网格点 obstacles[i] = (xi, yi) 上。 机器人无法走到障碍物上,它将会停留在障碍物的前一个网格方块上,但仍然可以继续尝试进行该路线的其余部分。 返回从原点到机器人所有经过的路径点(坐标为整数)。答案保证在 10^9 以内。 示例 1: 输入: commands = [4,-1,3], obstacles = [] 输出: [[0,0],[0,1],[0,2],[0,3]] 示例 2: 输入: commands = [4,-1,4,-2,4], obstacles = [[2,4]] 输出: [[0,0],[0,1],[0,2],[1,2],[2,2],[2,3],[2,4]] 解题思路: 我们可以用一个变量来表示当前机器人的朝向,然后根据不同的命令进行模拟即可。需要注意的是,如果机器人前方有障碍物,那么它只能停留在障碍物前面一格,不能穿过障碍物。 代码如下:
相关问题

力扣刷题笔记.pdf

力扣刷题笔记.pdf是一份非常重要的学习资料,里面记录了刷力扣题目时的一些关键思路、解题方法和总结。在这份笔记中,可以记录下每道题的解法和思路,以及一些常见的错误和易错点。这样在以后复习和总结的时候,就可以及时查看自己的笔记,加深对知识点的理解和记忆。同时,这份笔记也是自己学习的一种反馈和总结,可以发现自己在刷题过程中的不足和提高的方向。 力扣刷题笔记.pdf还可以帮助自己更好地进行自我评估,查漏补缺。通过不断地总结和记录,可以帮助自己发现自己在哪些地方容易出错,哪些地方需要加强,以及以后如何更好地准备类似的题目。这样就可以在以后的刷题过程中避免同样的错误,提高自己的解题效率。 综合来看,力扣刷题笔记.pdf对于自己的学习和提高是非常重要的。通过不断地总结和记录,可以加深对知识点的理解、避免常见的错误、提高解题效率,从而帮助自己更好地提高自己的编程能力。因此,对于这份笔记要好好地珍惜和维护,不断地完善和更新,让它成为自己学习的助力,为自己的编程之路保驾护航。

用JavaScript写力扣的5. 最长回文子串

你可以使用动态规划来解决力扣的5. 最长回文子串问题。下面是使用JavaScript编写的示例代码: ```javascript function longestPalindrome(s) { const n = s.length; const dp = Array.from(Array(n), () => Array(n).fill(false)); let start = 0, maxLen = 1; // 单个字符一定是回文串 for (let i = 0; i < n; i++) { dp[i][i] = true; } // 判断长度为2的子串是否是回文串 for (let i = 0; i < n - 1; i++) { if (s[i] === s[i + 1]) { dp[i][i + 1] = true; start = i; maxLen = 2; } } // 判断长度大于2的子串是否是回文串 for (let len = 3; len <= n; len++) { for (let i = 0; i + len - 1 < n; i++) { const j = i + len - 1; if (s[i] === s[j] && dp[i + 1][j - 1]) { dp[i][j] = true; start = i; maxLen = len; } } } return s.substring(start, start + maxLen); } ``` 你可以调用 `longestPalindrome` 函数,传入一个字符串作为参数,它将返回最长回文子串。请记住,这只是其中一种解决方案,可能不是最优的。

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def ObjFun(x,y,beta): # 目标函数 """ Logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: loss value """ n = x.shape[0] p = x.shape[1] pred = 1 / (1 + np.exp(-np.dot(x, beta))) pred = np.clip(pred, 1e-15, 1 - 1e-15) # 将预测值限制在一个很小的区间内 ObjVal = -np.sum(y * np.log(pred) + (1 - y) * np.log(1 - pred)) / n return ObjVal

好的,根据上面的目标函数,我们可以推导出其对应的梯度向量函数,如下所示: def gradient(x, y, beta): """ Compute gradient of the logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: gradient vector """ n = x.shape[0] pred = 1 /
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校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
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