定义一个基类有姓名、性别、年龄；再由基类派生出教师类和学生类，教师类增加工号、职称和工资，学生类增加学号、班级、专业和入学成绩；由学生类和教师类派生在职研究生类和在读教师类，在职研究生类增加工作单位。

### 回答1：
这是一个面向对象的继承关系，基类包含姓名、性别和年龄属性，教师类和学生类都是基类的派生类。教师类增加了工号、职称和工资属性，学生类增加了学号、班级、专业和入学成绩属性。在职研究生类和在读教师类都是基于学生类和教师类的派生类，其中在职研究生类增加了工作单位属性。

### 回答2：
基类是面向对象中的一个概念，它是一个通用的模板，可以被其他类继承，并在其基础上进行扩展。在这个问题中，我们定义一个基类，包括姓名、性别和年龄三个属性。

接着通过继承来创建两个派生类，即教师类和学生类。教师类需要增加工号、职称和工资三个属性，而学生类需要增加学号、班级、专业和入学成绩四个属性。这样就可以根据需求来扩展基类，使得派生类能够具备更多的功能。

接下来，我们可以在学生类和教师类的基础上派生出在职研究生类和在读教师类。在职研究生类需要增加工作单位这一属性，而在读教师类则是沿用教师类本身的属性。

通过这个问题，我们可以看出继承的优势。通过从一个已经存在的类派生出新的类，我们能够使得代码更加灵活、可重用和易于维护。当我们需要创建一个新的类时，我们只需要基于现有的类来扩展，而不需要从头开始重新实现所有的属性和方法。这样能够大大节省我们的开发时间和精力。

### 回答3：
一个基类通常包含注定适用于它各个派生类的通用数组件，这里我们定义的基类包括姓名、性别和年龄三个属性。

派生出来的教师类需要增加工号、职称和工资三个属性，工号是识别特定教师的标识，职称代表着该教师的基本职位，工资的数额则是定义该教师的收入情况。

学生类则需要增加学号、班级、专业和入学成绩四个属性。学号是唯一标识该学生的数字，班级是他在学校中属于哪个班级的学生，专业是该生正在学习和研究的领域，入学成绩始终是他的入学概况。

在学生类和教师类派生出的在职研究生类和在读教师类，将具有自己的二级派生区域。在职研究生类需要增加工作单位属性，以便在应用中正确提供他们的工作状态。在读教师类则不需要添加新属性，因为老师在预期内依旧拥有他们已有的所有属性。

通过创建基类和派生类，我们能够轻松地处理所有人员类型并标识他们之间的不同，通过这些直观的属性描述实现我们的个性化识别需求。无论是教师、学生或者是在职研究生，我们都可以通过这些属性访问他们的基本情况，以便进行复杂的编程和分析操作。