编写3个JSP页面：main.jsp、first.jsp和second.jsp，将3个JSP文件保存在同一个Web服务目录中，main.jsp使用include动作标记加载first.jsp和second.jsp页面。first.jsp页面可以画出一个表格，second.jsp页面可以计算出两个正整数的最大公约数。当first.jsp被加载时获取main.jsp页面中include动作标记的param子标记提供的表格的行数和列数，当second.jsp被加载时获取main.jsp页面中include动作标记的param子标记提供的两个正整数的值。
时间: 2023-03-26 11:03:26 浏览: 155
好的，这是一个关于JSP页面的问题。您可以在同一个Web服务目录中编写3个JSP页面：main.jsp、first.jsp和second.jsp。在main.jsp中使用include动作标记加载first.jsp和second.jsp页面。当first.jsp被加载时，可以获取main.jsp页面中include动作标记的param子标记提供的表格的行数和列数，然后在first.jsp页面中画出一个表格。当second.jsp被加载时，可以获取main.jsp页面中include动作标记的param子标记提供的两个正整数的值，然后在second.jsp页面中计算出这两个正整数的最大公约数。
相关问题
编写三个jsp页面:main.jsp
main.jsp页面可以包含一些基本的HTML元素，如标题、导航栏和主要内容区域。可以使用JSP指令和表达式在页面上显示动态内容，如用户名和当前时间。下面是一个示例的main.jsp页面的代码：
```
<%@ page language="java" contentType="text/html; charset=UTF-8"
pageEncoding="UTF-8"%>
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<meta charset="UTF-8">
<title>主页</title>
</head>
<body>
<h1>欢迎来到我们的网站</h1>
<nav>
<a href="index.jsp">首页</a>
<a href="about.jsp">关于我们</a>
<a href="contact.jsp">联系我们</a>
</nav>
<p>当前用户: <%= request.getParameter("username") %></p>
<p>当前时间: <%= new java.util.Date() %></p>
<div id="main-content">
<!-- 主要内容区域 -->
</div>
</body>
</html>
```
其中<% %>是JSP表达式的语法，表示在页面上显示结果。request.getParameter("username")表示获取请求中的username参数的值，new java.util.Date()表示当前时间。
- index.jsp
- about.jsp
- contact.jsp
上面都是页面的名称，需要自己去实现对应的页面内容。
将一个jsp页面保存在WEB-INF文件夹之下，如何通过配置web.xml文件访问该页面
如果将一个JSP页面保存在WEB-INF文件夹下，那么该页面将不可直接访问。为了让外部用户访问该JSP页面，可以通过配置web.xml文件来实现。
首先，在web.xml文件中添加一个servlet-mapping元素，如下所示：
```xml
<servlet>
<servlet-name>MyJspServlet</servlet-name>
<jsp-file>/WEB-INF/myPage.jsp</jsp-file>
</servlet>
<servlet-mapping>
<servlet-name>MyJspServlet</servlet-name>
<url-pattern>/myPage</url-pattern>
</servlet-mapping>
```
上面的代码中，我们定义了一个名为MyJspServlet的servlet，并将其映射到了名为/myPage的URL。注意，我们将JSP页面的位置指定为/WEB-INF/myPage.jsp。
接下来，用户可以通过访问http://yourdomain.com/yourapp/myPage来访问该JSP页面。当用户访问该URL时，MyJspServlet将会被调用，并将/WEB-INF/myPage.jsp作为响应返回给用户。
请注意，在使用这种方式时，需要确保用户无法直接访问/WEB-INF目录中的其他文件。否则，将会产生安全风险。
相关推荐
最新推荐
springBoot支持JSP页面的 3个必须依赖包
创建springBoot项目，初始化时是不支持JSP页面的，需要我们自己添加依赖
springMVC如何将controller中数据传递到jsp页面
主要介绍了springMVC如何将controller中数据传递到jsp页面，具有一定的参考价值，感兴趣的小伙伴们可以参考一下
jsp人事管理系统课程设计实验报告.doc
人事工资管理系统，旨在为公司提供一个高效的人事和工资管理系统，主要提供公司管理员工，管理部门，考勤，员工工资等几个功能模块。 员工模块使用分页技术实现展示员工信息，添加员工，删除员工，修改员工信息与...
详细介绍解决vue和jsp结合的方法
emm…实训后的小组作业是做一个培训基地的网站，但是老师教了一个学期的jsp后台.. 但我不想用jsp写前端…太傻了，遂决定用vue-cli+jsp的方式做这个项目。 首先，vue-cli基于node监听端口进行调试，也就是Localhost:...
jsp下页面跳转的几种方法小结
1. RequestDispatcher.forward() 在服务器端起作用,当使用forward()时,Servlet engine传递HTTP请求从当前的Servlet或者是JSP到另外的一个Servlet、JSP 或普通HTML文件,也即你的form提交至a.jsp,在a.jsp用到了...
RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz
REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本， 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
管理建模和仿真的文件
管理Boualem Benatallah引用此版本：布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学，1996年。法语。NNT：电话：00345357HAL ID：电话：00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆，用于存放和传播科学研究论文，无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构，也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
爬虫与大数据分析：挖掘数据价值，洞察趋势
# 1. 爬虫基础与技术**
爬虫，又称网络蜘蛛，是一种自动化的程序，用于从互联网上抓取数据。其工作原理是模拟浏览器行为，通过发送请求并解析响应来获取网页内容。
爬虫技术涉及多种技术，
解释一下下面每句话的含义@RequestMapping(value = "gcGl") public String gcGl(Gcgl gcGl, Model model) { List<Gcgl> list = gcglService.findList(gcGl); if (list!=null&&list.size()>0) { model.addAttribute("gcGl", list.get(0)); }else { model.addAttribute("gcGl", gcGl); } return "modules/tjxx/gc08glForm"; }
这段代码是一个Java方法，用于处理HTTP请求，具体含义如下：
- @RequestMapping(value = "gcGl")：这是一个注解，表示该方法会处理名为"gcGl"的请求，即当用户访问该请求时，会调用该方法。
- public String gcGl(Gcgl gcGl, Model model)：这是方法的声明，它有两个参数：一个是Gcgl类型的gcGl，另一个是Model类型的model。方法的返回值是一个字符串类型。
- List<Gcgl> list = gcglService.findList(gcGl)：这行代码调用了一个名为findList的方法，该方法接受一个
c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf
校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识，同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统，学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中，学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理，使系统功能更全面、实用，从而提高用户体验和便利性。
学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律，没有缺勤情况，演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细，展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中，学生能够自信地回答问题，展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定，认为学生在课程设计中表现出色，值得称赞。
整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分，其中平时表现占比20%，报告成绩占比40%，演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定，最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算，全面评估学生在课程设计中的各项表现，最终为学生提供综合评价和反馈意见。
通过校园超市商品信息管理系统课程设计，学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力，同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力，为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中，不仅获得了理论知识的提升，同时也锻炼了实践能力和创新思维，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。
校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握，同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量，学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统，为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。
综上所述，校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计，学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解，还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础，使其在实际工作中能够胜任更多挑战。