问题产生原因和影响范围:1、 从本次用户故障跟踪到的信令来看,MME 到 MSC 发起 SGs 的 LU 是通过 A 局向送过来,MSC 从 B 局向发起 SGS 的 Paging,由于 MME 针对不同局向配置了不同的MSC 号码,MME 判断用户 VLR 发生了变化,因此触发 SGS 的 LU 过程。2、 VLR 接收到 SGs 发起的的 LU,认为从 VMSC1 移动到 VMSC2(MMEA 和 MMEB配置归属不同 VMSC),因此触发了到 HLR 的位置更新;3、 由于频繁位置更新,可能导致 HLR 误判为复制卡用户,拒绝了位置更新请求;4、 4G 用户在被叫过程中多出位置更新过程,影响继续时长;频繁的位置更新可能导致位置更新不成功,如果归属 HLR 有复制卡保护策略,可能会导致该次位置更新失败从而影响呼叫。以上这段话重要的属性有哪些,重要的关系有哪些?

时间: 2023-02-08 18:53:25 浏览: 88
这段话描述的是一种网络故障的产生原因和影响范围。 重要的属性包括: 1. MME 与 MSC 之间的信令来往。 2. MME 针对不同局向配置的 MSC 号码。 3. VLR 与 VMSC1 与 VMSC2 之间的移动。 4. HLR 的位置更新过程。 5. 4G 用户在被叫过程中位置更新的影响。 6. HLR 的复制卡保护策略。 重要的关系包括: 1. MME 到 MSC 发起 SGs 的 LU 是通过 A 局向送过来,MSC 从 B 局向发起 SGS 的 Paging。 2. VLR 接收到 SGs 发起的的 LU,认为从 VMSC1 移动到 VMSC2。 3. 频繁位置更新可能导致 HLR 误判为复制卡用户,拒绝了位置更新请求。 4. 频繁的位置更新可能导致位置更新不成功,如果归属 HLR 有复制卡保护策略,可能会导致该次位置更新失败从而影响呼叫。
相关问题

我要买一张从上海到北京的飞机票,出发地点的浦东国际机场,出发时间是上午9点,商务舱。以上这句话里,重要的属性包括,出发地=上海,目的地=北京,出发时间=上午点,机票类型=商务舱,机场=浦东国际机场。重要的关系包括(上海,去,北京) 问题产生原因和影响范围:1、 从本次用户故障跟踪到的信令来看,MME 到 MSC 发起 SGs 的 LU 是通过 A 局向送过来,MSC 从 B 局向发起 SGS 的 Paging,由于 MME 针对不同局向配置了不同的MSC 号码,MME 判断用户 VLR 发生了变化,因此触发 SGS 的 LU 过程。2、 VLR 接收到 SGs 发起的的 LU,认为从 VMSC1 移动到 VMSC2(MMEA 和 MMEB配置归属不同 VMSC),因此触发了到 HLR 的位置更新;3、 由于频繁位置更新,可能导致 HLR 误判为复制卡用户,拒绝了位置更新请求;4、 4G 用户在被叫过程中多出位置更新过程,影响继续时长;频繁的位置更新可能导致位置更新不成功,如果归属 HLR 有复制卡保护策略,可能会导致该次位置更新失败从而影响呼叫。以上这段话重要的属性有哪些,重要的关系有哪些?

你说的是关于移动电话网络的问题,该问题产生的原因是MME针对不同局向配置了不同的MSC号码,导致MME误判用户VLR发生了变化,从而触发了SGS的LU过程。影响范围主要有:4G用户在被叫过程中多出位置更新过程,频繁的位置更新可能导致位置更新不成功,如果归属HLR有复制卡保护策略,可能会导致该次位置更新失败从而影响呼叫。 重要的属性包括: - MME 与 MSC 之间的关系 - VLR 与 VMSC 之间的关系 - VMSC 与 HLR 之间的关系 - 位置更新失败 重要的关系有: - MME 到 MSC 发起 SGs 的 LU - MSC 从 B 局向发起 SGS 的 Paging - VLR 从 VMSC1 移动到 VMSC2 - VLR 的位置更新请求被拒绝

华为5g l1到l3信令交互

华为5G Level 1(L1)到Level 3(L3)信令交互是指在5G网络中,不同的信令层级之间进行交互和通信。在华为5G网络中,L1到L3信令交互包括物理信令、无线接入控制信令和核心网控制信令。 首先,L1层面主要涉及物理信令,包括物理层握手和同步等过程,确保无线传输的准确和稳定。L1层的信令交互能够对无线信道质量进行监控,并根据需要进行调整,以提高数据传输的可靠性和效率。 其次,L2层面涉及到无线接入控制信令,包括无线资源管理、调度和组网等功能。L2层的信令交互能够根据网络负载和用户需求,动态调整无线资源的分配和使用,以优化网络性能和用户体验。 最后,L3层面涉及到核心网控制信令,包括用户鉴权、安全接入和移动性管理等功能。L3层的信令交互能够实现用户与核心网之间的安全通信和运动性管理,确保用户在不同位置和网络环境下的稳定连接和无缝切换。 总之,在华为5G网络中,L1到L3信令交互能够实现不同层级之间的协同工作,确保5G网络的稳定、高效运行,为用户提供更快速、可靠的通信服务。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

CAP和MAP应用协议和信令流程ISSUE2[1].0

CAP和MAP应用协议和信令流程ISSUE2[1].0.rarCAP和MAP应用协议和信令流程ISSUE2[1].0.rarCAP和MAP应用协议和信令流程ISSUE2[1].0.rar
recommend-type

5GNR高层信令流程.pdf

5GNR高层信令流程.pdf 5GNR高层信令流程.pdf 5GNR高层信令流程.pdf 5GNR高层信令流程.pdf 5GNR高层信令流程.pdf
recommend-type

5G+NSA切换信令流程(附图).docx

5G+NSA切换信令流程(附图).docx5G+NSA切换信令流程(附图).docx5G+NSA切换信令流程(附图).docx5G+NSA切换信令流程(附图).docx
recommend-type

5GNSA接入信令流程改进篇.pdf

5GNSA接入信令流程改进篇.pdf5GNSA接入信令流程改进篇.pdf5GNSA接入信令流程改进篇.pdf5GNSA接入信令流程改进篇.pdf5GNSA接入信令流程改进篇.pdf
recommend-type

5G基本信令详解(深入浅出详细整理汇篇版).pptx

5G基本信令详解5G相比4G的新特性无线网络架构;NR高层相对于LTE高层的主要变化;5G接入网架构;4G-5G高层协议规范框架对比;信令承载SRB;UE状态;新UE状态特点;UE RRC状态;RRC状态;Connection Control概述;RRC连接建立...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

设计算法实现将单链表中数据逆置后输出。用C语言代码

如下所示: ```c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> // 定义单链表节点结构体 struct node { int data; struct node *next; }; // 定义单链表逆置函数 struct node* reverse(struct node *head) { struct node *prev = NULL; struct node *curr = head; struct node *next; while (curr != NULL) { next
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。