写一个c语言程序使输入的数字逆向输出

时间: 2023-03-14 12:11:09 浏览: 86
答:我可以为你写一个c语言程序,用来实现输入数字逆向输出: #include <stdio.h> int main() { int n, reversedNumber = 0, remainder; printf("请输入一个整数:"); scanf("%d", &n); while(n != 0) { remainder = n%10; reversedNumber = reversedNumber*10 + remainder; n /= 10; } printf("逆向输出的数字:%d", reversedNumber); return 0; }
相关问题

写一个c语言程序可以让输入的数逆向输出

我可以为你编写一个C语言程序,它可以将输入的数字逆向输出。它的代码如下: #include <stdio.h> int main() { int n, reversedNumber = 0, remainder; printf("请输入一个整数: "); scanf("%d", &n); while(n != 0) { remainder = n % 10; reversedNumber = reversedNumber * 10 + remainder; n /= 10; } printf("逆向输出的数字为: %d", reversedNumber); return 0; }

写一个c语言程序判断输入整数是否是素数

好的,以下是一个判断输入整数是否是素数的C语言程序: ```c #include <stdio.h> int main() { int num, i, flag = 0; printf("请输入一个整数:"); scanf("%d", &num); for (i = 2; i <= num / 2; i++) { if (num % i == 0) { flag = 1; break; } } if (num == 1) { printf("%d不是素数。\n", num); } else { if (flag == 0) printf("%d是素数。\n", num); else printf("%d不是素数。\n", num); } return 0; } ``` 程序流程如下: 1. 提示用户输入一个整数。 2. 通过scanf函数读取用户输入的整数。 3. 判断输入的数是否是1,如果是1则输出不是素数。 4. 从2开始循环判断该数是否能被2到num/2之间的整数整除,如果存在一个整除因子,则该数不是素数。 5. 根据flag变量的值判断该数是否是素数并输出相应的结果。 希望能帮到您!

相关推荐

最新推荐

recommend-type

C语言程序设计+研究生复试+求职+面试题

汇总了计算机研究生复试有关C语言程序设计各章节简答题,使用了易于口头表达的语言进行了总结。包括C语言程序设计基本概念及各章节问题回答。可供研究生复试或相关专业岗位面试使用。如: 简述C语⾔采取了哪些措施提...
recommend-type

C语言实现将字符串转换为数字的方法

主要介绍了C语言实现将字符串转换为数字的方法,涉及系统函数atoi()函数的使用技巧,需要的朋友可以参考下
recommend-type

C语言程序设计实现区号查询系统C语言程序设计实现

用C语言编程的区号查询系统,要求实现区号查询系统中,添加新记录、删除记录、显示记录信息、按城市查找信息和退出系统等功能。 ①录入有关城市的名称和区号。 ②显示所有城市的信息。 ③通过输入城市名称查找对应...
recommend-type

单片机C语言程序设计:8X8LED 点阵显示数字

名称:按键控制 8X8LED 点阵屏显示图形 说明:每次按下 K1 时,会使 8X8LED点阵屏循环显示不同图形。本例同时使用外部中断和定时中断。
recommend-type

socket多人聊天程序C语言版(一)

主要为大家详细介绍了socket多人聊天程序C语言版,具有一定的参考价值,感兴趣的小伙伴们可以参考一下
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

输出删除n个数字,使得被删后的数字最小

对于这个问题,我可以提供一个基于贪心算法的解法。具体来说,我们可以首先遍历一遍数字序列,从左往右找到第一个比它右边的数字大的位置,然后删除这个位置的数字,并重置遍历起点为当前位置。重复这个过程,直到已经删除了n个数字或者数字序列已经被完全遍历。 代码实现如下: ``` def remove_digits(num, n): result = [] for i in range(len(num)): while n > 0 and result and result[-1] > num[i]: result.pop()
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。