小学数学一万以内的数比较大小教案

教学目标：
1. 能够用大小关系符号（大于、小于、等于）比较一万以内的数。
2. 能够根据大小关系符号进行数值排序。

教学重点：
1. 一万以内的数比较大小。
2. 排序。

教学难点：
1. 大小关系符号的理解和使用。
2. 排序的方法。

教学准备：
1. 教师准备一些小于、大于、等于的符号卡片。
2. 教师准备一些不同大小的数字卡片。
3. 学生准备笔和纸。

教学过程：
Step 1：导入新知（5分钟）
教师通过问学生一些数字的大小关系，引出本节课的主题：一万以内的数比较大小。

Step 2：讲授关于大小关系符号的知识（10分钟）
教师出示大小关系符号卡片，并解释它们的含义。然后，教师出示一些数字卡片，让学生用符号卡片比较它们的大小关系。

Step 3：练习使用大小关系符号（15分钟）
教师让学生分组，每组3-4人。然后，教师给每组一些数字卡片，让他们用符号卡片比较数字的大小关系。教师可以在黑板上列出一些数字，让学生用符号卡片把它们排序。

Step 4：总结排序的方法（10分钟）
教师在黑板上列出一些数字，然后让学生用大小关系符号进行排序。教师可以让学生说出排序的方法，例如从小到大或从大到小。

Step 5：巩固练习（10分钟）
教师让学生用纸和笔完成一些题目，例如：“请用大小关系符号（大于、小于、等于）比较下列数字：3，5，7，9，11。”或者“请用大小关系符号将下列数字从小到大排序：8，5，11，2，7。”

Step 6：作业布置（5分钟）
教师布置作业，让学生回家继续练习大小关系符号的使用和数值排序。

教学反思：
本课程主要是让学生学会比较一万以内的数的大小关系，以及根据大小关系进行数值排序。在教学过程中，教师可以通过游戏和练习来帮助学生掌握这些技能。同时，教师还应该鼓励学生在课后继续练习，以加强他们的技能。