给我一个可以复现这个安全风险的一个html例子
时间: 2023-08-03 13:03:05 浏览: 30
以下是一个简单的 HTML 文件，其中包含一个使用自动保存密码功能的表单：
```
<html>
<body>
<form>
<label>Username:</label>
<input type="text" name="username"></br>
<label>Password:</label>
<input type="password" name="password"></br>
<input type="submit" value="Login">
</form>
</body>
</html>
```
当用户在 WebView 中输入用户名和密码并提交表单时，WebView 将提示用户是否要保存密码。如果用户选择保存密码，WebView 将保存密码并在以后访问该页面时自动填充该表单。这可能会导致安全风险，因为其他人也可以访问该设备并访问该网站，因为密码已经被保存在该设备上。
相关问题
我如何在ubuntu上复现这个系统
要在 Ubuntu 上复现 DSO-deep 系统，你可以按照以下步骤进行操作：
1. 安装依赖项
```
sudo apt-get update
sudo apt-get install build-essential cmake git libeigen3-dev libopencv-dev libboost-all-dev libglew-dev libsuitesparse-dev libgoogle-glog-dev libgflags-dev
```
2. 下载代码
```
git clone https://github.com/JakobEngel/dso.git
```
3. 编译代码
```
cd dso
mkdir build
cd build
cmake ..
make -j4
```
4. 下载数据集
你可以从 DSO 官网上下载测试数据集，下载后将其解压到任意目录下。
5. 运行程序
在终端中运行以下命令以运行程序：
```
./bin/dso_dataset PATH_TO_DATASET_FOLDER
```
其中 `PATH_TO_DATASET_FOLDER` 是你下载的数据集的路径。
希望这些步骤对你有所帮助，祝你成功地在 Ubuntu 上复现 DSO-deep 系统！
java怎么去解决一个无法复现的问题
在 Java 中解决一个无法复现的问题可能会比较具有挑战性，因为无法复现的问题往往是不稳定或不可预测的。以下是一些常见的方法，可以帮助你解决这类问题：
1. 调试：使用调试工具，例如断点调试器，逐步执行代码并观察变量的值。这有助于找到问题发生的具体位置，并理解代码执行期间发生了什么。
2. 日志记录：通过在关键代码部分添加适当的日志语句，可以在问题发生时记录相关信息。这样可以帮助你追踪问题并了解代码的执行路径。
3. 异常处理：在可能发生异常的地方使用 try-catch 块来捕获异常并记录相关信息。这样可以帮助你了解问题发生的原因。
4. 单元测试：编写针对具体场景和功能的单元测试，以验证代码的正确性。通过测试不同的输入和边界条件，可以发现隐藏的问题。
5. 代码审查：请其他开发人员或同事对你的代码进行审查。他们可能会发现你忽略的一些细微问题或不合理的设计。
6. 版本控制：使用版本控制系统（如Git）来跟踪代码更改并恢复到先前的工作状态。这样可以帮助你在问题出现后回到一个可工作的代码版本。
7. 关注环境：检查操作系统、Java 运行时环境以及其他相关软件或硬件的配置。有时问题可能与特定的环境设置或依赖项有关。
8. 向社区求助：如果你无法解决问题，可以在相关的 Java 开发社区或论坛上向其他开发者寻求帮助。他们可能会提供有关类似问题的解决方案或指导。
尽管这些方法可能不一定能解决所有的无法复现的问题，但它们可以帮助你更好地理解和定位问题，并增加解决问题的几率。
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```
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```python
import numpy as np
# 创建两个包含9个随机数的3*3的矩阵
matrix1 = np.random.randn(3, 3)
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# 打印两个矩阵
print("Matrix 1:\n", matrix1)
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# 计算两个数组的点积并打印出来
dot_product = np.dot(matrix1, matrix2)
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```
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整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分，其中平时表现占比20%，报告成绩占比40%，演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定，最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算，全面评估学生在课程设计中的各项表现，最终为学生提供综合评价和反馈意见。
通过校园超市商品信息管理系统课程设计，学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力，同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力，为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中，不仅获得了理论知识的提升，同时也锻炼了实践能力和创新思维，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。
校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握，同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量，学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统，为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。
综上所述，校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计，学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解，还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础，使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
关系数据表示学习
关系数据卢多维奇·多斯桑托斯引用此版本：卢多维奇·多斯桑托斯。关系数据的表示学习机器学习[cs.LG]。皮埃尔和玛丽·居里大学-巴黎第六大学，2017年。英语。NNT：2017PA066480。电话：01803188HAL ID：电话：01803188https://theses.hal.science/tel-01803188提交日期：2018年HAL是一个多学科的开放存取档案馆，用于存放和传播科学研究论文，无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构，也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaireUNIVERSITY PIERRE和 MARIE CURIE计算机科学、电信和电子学博士学院（巴黎）巴黎6号计算机科学实验室D八角形T HESIS关系数据表示学习作者：Ludovic DOS SAntos主管：Patrick GALLINARI联合主管：本杰明·P·伊沃瓦斯基为满足计算机科学博士学位的要求而提交的论文评审团成员：先生蒂埃里·A·退休记者先生尤尼斯·B·恩