python printf_Python中类似printf的字符串格式化详解

时间: 2023-10-24 18:23:34 浏览: 55
在 Python 中,字符串格式化可以使用字符串的 `format()` 方法或 `%` 运算符来完成。以下是使用 `%` 运算符的字符串格式化示例: ### 字符串格式化示例 ```python # 格式化整数 num = 123 print("整数:%d" % num) # 格式化浮点数 fnum = 3.1415926 print("浮点数:%.2f" % fnum) # 格式化字符串 name = "John" print("字符串:%s" % name) # 格式化多个值 age = 30 print("姓名:%s,年龄:%d" % (name, age)) ``` 输出: ``` 整数:123 浮点数:3.14 字符串:John 姓名:John,年龄:30 ``` `%` 运算符支持的格式化字符如下: | 格式化字符 | 描述 | | --- | --- | | `%d` | 整数 | | `%f` | 浮点数 | | `%s` | 字符串 | | `%c` | 字符 | | `%o` | 八进制数 | | `%x` | 十六进制数 | | `%e` | 科学计数法 | | `%g` | 根据值的大小决定使用 `%f` 或 `%e` | 除了上述格式化字符,还可以使用如下格式化选项: | 选项 | 描述 | | --- | --- | | `+` | 在正数前面显示加号 | | `-` | 左对齐 | | `0` | 填充0而不是默认的空格 | | `#` | 为八进制数或十六进制数添加前缀 | | `.` | 精度或字符串最大长度 | 示例: ```python # 格式化选项示例 print("整数:%+d" % num) # 整数:+123 print("浮点数:%0.2f" % fnum) # 浮点数:3.14 print("八进制数:%#o" % num) # 八进制数:0o173 print("十六进制数:%#x" % num) # 十六进制数:0x7b print("科学计数法:%e" % fnum) # 科学计数法:3.141593e+00 print("字符串最大长度:%.3s" % name) # 字符串最大长度:Joh ``` 输出: ``` 整数:+123 浮点数:3.14 八进制数:0o173 十六进制数:0x7b 科学计数法:3.141593e+00 字符串最大长度:Joh ``` 除了 `%` 运算符,还可以使用字符串的 `format()` 方法进行字符串格式化。`format()` 方法使用花括号 `{}` 作为占位符,可以使用位置参数或关键字参数指定要格式化的值。 ### 使用 `format()` 方法进行字符串格式化示例 ```python # 使用位置参数进行格式化 print("姓名:{},年龄:{}".format(name, age)) # 使用关键字参数进行格式化 print("姓名:{n},年龄:{a}".format(n=name, a=age)) # 使用数字索引进行格式化 print("姓名:{0},年龄:{1}".format(name, age)) # 使用字典进行格式化 person = {"name": "Mike", "age": 25} print("姓名:{name},年龄:{age}".format(**person)) ``` 输出: ``` 姓名:John,年龄:30 姓名:John,年龄:30 姓名:John,年龄:30 姓名:Mike,年龄:25 ``` `format()` 方法支持的占位符与 `%` 运算符相同,但使用方式不同。示例: ```python # 使用 format() 方法进行格式化 print("整数:{}".format(num)) print("浮点数:{:.2f}".format(fnum)) print("字符串:{}".format(name)) ``` 输出: ``` 整数:123 浮点数:3.14 字符串:John ``` 综上所述,以上是 Python 中字符串格式化的详解。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Python字符串格式化%s%d%f详解

主要介绍了Python字符串格式化%s%d%f详解,分享了相关代码示例,小编觉得还是挺不错的,具有一定借鉴价值,需要的朋友可以参考下
recommend-type

Python字符串中删除特定字符的方法

主要介绍了Python字符串中删除特定字符的方法,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面随着小编来一起学习学习吧
recommend-type

Python检测字符串中是否包含某字符集合中的字符

主要介绍了Python检测字符串中是否包含某字符集合中的字符,需要的朋友可以参考下
recommend-type

python向字符串中添加元素的实例方法

在本篇文章里小编给大家分享了关于python向字符串中添加元素的实例方法以及相关知识点内容,有需要的朋友们跟着学习参考下。
recommend-type

python中字符串变二维数组的实例讲解

下面小编就为大家分享一篇python中字符串变二维数组的实例讲解,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向

![:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向](https://img-blog.csdnimg.cn/7e3d12895feb4651b9748135c91e0f1a.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZHJvaWRzYW5zZmFsbGJhY2s,shadow_50,text_Q1NETiBA5rKJ6YaJ77yM5LqO6aOO5Lit,size_20,color_FFFFFF,t_70,g_se,x_16) # 1. YOLO目标检测算法简介 YOLO(You Only Look Once)是一种
recommend-type

def ObjFun(x,y,beta): # 目标函数 """ Logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: loss value """ n = x.shape[0] p = x.shape[1] pred = 1 / (1 + np.exp(-np.dot(x, beta))) pred = np.clip(pred, 1e-15, 1 - 1e-15) # 将预测值限制在一个很小的区间内 ObjVal = -np.sum(y * np.log(pred) + (1 - y) * np.log(1 - pred)) / n return ObjVal

好的,根据上面的目标函数,我们可以推导出其对应的梯度向量函数,如下所示: def gradient(x, y, beta): """ Compute gradient of the logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: gradient vector """ n = x.shape[0] pred = 1 /
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。