mysql中时间类型有哪些

时间: 2024-03-14 21:08:07 浏览: 11
MySQL中时间类型包括: 1. DATE:表示日期,格式为'YYYY-MM-DD'。 2. TIME:表示时间,格式为'HH:MM:SS'。 3. DATETIME:表示日期和时间,格式为'YYYY-MM-DD HH:MM:SS'。 4. TIMESTAMP:也表示日期和时间,格式为'YYYY-MM-DD HH:MM:SS',但是存储的时间范围比DATETIME更广,可以存储的时间为'1970-01-01 00:00:01'到'2038-01-19 03:14:07'。 5. YEAR:表示年份,格式为'YYYY',只能存储4位数字,范围为'1901'到'2155'。
相关问题

MySQL中的字段类型有哪些

MySQL中常见的字段类型包括: 1. 整数类型(INT、BIGINT、TINYINT等):用于存储整数值。 2. 浮点数类型(FLOAT、DOUBLE等):用于存储浮点数值。 3. 字符串类型(CHAR、VARCHAR等):用于存储文本字符串。 4. 日期时间类型(DATE、DATETIME、TIMESTAMP等):用于存储日期和时间信息。 5. 布尔类型(BOOL、BOOLEAN):用于存储真或假的布尔值。 6. 枚举类型(ENUM):用于存储预定义的枚举值。 7. 集合类型(SET):用于存储一个或多个预定义的集合值。 此外,MySQL还支持其他一些特殊的字段类型,如二进制类型(BLOB、BINARY等)、文本类型(TEXT、LONGTEXT等)、JSON类型等。每种字段类型都有其特定的用途和限制,根据实际需求选择适当的字段类型进行定义。

MySQL中的数据类型有哪些

MySQL中的数据类型可以分为数值类型、日期和时间类型、字符串类型和其他类型。 数值类型包括整数类型(TINYINT、SMALLINT、MEDIUMINT、INT、BIGINT)和浮点数类型(FLOAT、DOUBLE、DECIMAL)。 日期和时间类型包括DATE、TIME、YEAR、DATETIME和TIMESTAMP。 字符串类型包括CHAR、VARCHAR、TINYTEXT、TEXT、MEDIUMTEXT、LONGTEXT、BLOB、TINYBLOB、MEDIUMBLOB和LONGBLOB。 其他类型包括ENUM、SET、BIT、BOOLEAN等。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

MySQL如何为字段添加默认时间浅析

MySQL 的日期类型有5个,分别是: date、time、year、datetime、timestamp。 类型 字节 格式 用途 是否支持设置系统默认值 date 3 YYYY-MM-DD 日期值 不支持 time 3 HH:MM:SS 时间值或持续时间 不支持 ...
recommend-type

mysql取得datetime类型的数据,后面会跟个.0的实现方法

mysql的数据类型是datetime,数据库里存的数据是2015-01-19 05:02:02,传到java这里变成了2015-01-19 05:02:02.0,多了个尾巴.0, 可以通过以下集中方法来format显示格式: 1、regtime的类型是date型的才能这样用,...
recommend-type

mysql日期函数时间函数及加减运算

MySQL日期数据类型、MySQL时间类型使用总结,适用于 MySQL 5.X 及以上版本
recommend-type

高校学生选课系统项目源码资源

项目名称: 高校学生选课系统 内容概要: 高校学生选课系统是为了方便高校学生进行选课管理而设计的系统。该系统提供了学生选课、查看课程信息、管理个人课程表等功能,同时也为教师提供了课程发布和管理功能,以及管理员对整个选课系统的管理功能。 适用人群: 学生: 高校本科生和研究生,用于选课、查看课程信息、管理个人课程表等。 教师: 高校教师,用于发布课程、管理课程信息和学生选课情况等。 管理员: 系统管理员,用于管理整个选课系统,包括用户管理、课程管理、权限管理等。 使用场景及目标: 学生选课场景: 学生登录系统后可以浏览课程列表,根据自己的专业和兴趣选择适合自己的课程,并进行选课操作。系统会实时更新学生的选课信息,并生成个人课程表。 教师发布课程场景: 教师登录系统后可以发布新的课程信息,包括课程名称、课程描述、上课时间、上课地点等。发布后的课程将出现在课程列表中供学生选择。 管理员管理场景: 管理员可以管理系统的用户信息,包括学生、教师和管理员账号的添加、删除和修改;管理课程信息,包括课程的添加、删除和修改;管理系统的权限控制,包括用户权限的分配和管理。 目标: 为高校学生提
recommend-type

TC-125 230V 50HZ 圆锯

TC-125 230V 50HZ 圆锯
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

设计算法实现将单链表中数据逆置后输出。用C语言代码

如下所示: ```c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> // 定义单链表节点结构体 struct node { int data; struct node *next; }; // 定义单链表逆置函数 struct node* reverse(struct node *head) { struct node *prev = NULL; struct node *curr = head; struct node *next; while (curr != NULL) { next
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。