众包参与与组织学习：驱动技术创新的新视角

"众包参与、组织学习和技术创新：基于众包数据的实证研究" 这篇研究论文由徐勇和杨同宇共同撰写，探讨了众包参与如何影响企业的技术创新绩效，以及组织学习在这个过程中的作用。研究将组织学习分为利用式学习和探索式学习两种类型，这两种类型的学习方式对企业技术创新具有不同影响。 众包参与是指企业通过网络平台吸引大量非正式员工或公众参与项目，提供想法、解决问题或进行创新活动。研究发现，众包参与能够积极促进企业技术创新绩效，这表明众包可以作为一种有效的创新策略，帮助企业获取更广泛的知识和观点，提高创新效率。 利用式学习关注的是企业如何有效利用现有知识，优化和改进现有业务流程，而探索式学习则鼓励企业尝试新的思路和方法，寻求突破性的创新。研究显示，众包参与既对利用式学习有积极影响，也对探索式学习有促进作用。这意味着众包不仅帮助企业在现有基础上做得更好，还能推动企业探索未知领域，实现颠覆性创新。 进一步的分析揭示，组织学习在技术创新中起到桥梁作用。利用式学习在众包参与与产品创新绩效、工艺创新绩效之间起到了完全中介效应，意味着众包参与产生的新知识和见解通过利用式学习转化为实际的创新成果。然而，探索式学习的中介效应在统计上并不显著，可能是因为探索式学习的过程更复杂，其影响可能在较长时间内才能显现。 该研究对于企业和政府层面都具有指导意义。企业应充分利用众包参与，结合利用式和探索式学习，以提高技术创新绩效。政府则可以制定相应的政策，鼓励和支持企业采用众包模式，同时为组织学习创造有利环境，推动整个产业的创新和发展。 关键词：众包参与；技术创新绩效；组织学习；利用式学习；探索式学习 中图分类号：C9315 该论文通过实证研究，为企业和政策制定者提供了关于如何有效利用众包和组织学习以推动技术创新的具体见解，对于理解在数字化时代中企业如何借助外部资源进行创新具有重要的理论和实践价值。