C语言课程设计任务与要求

"C语言课程设计题目及相关要求" 本次C语言课程设计是一次旨在提升学生实践能力和团队合作精神的重要教学环节。课程设计的核心是通过实际项目来巩固和深化C语言编程技能，同时也注重培养学生的文档撰写能力和创新思维。以下是具体的设计要求和评分标准。 1. 选题与分组： - 学生可以两人一组或单独一人选择一个题目进行，题目清单在附录2中提供。 - 分组方式可自由组合或按学号顺序安排，但每个题目最多只能有两组进行。 - 分组名单及选题情况需在第18周星期一前由学习委员提交给授课教师。 2. 设计时间： - 设计活动将在本学期的第17周至第18周进行，最终报告和源代码应在第18周周五前提交。 3. 课程设计要求： - 完成所选题目的核心功能。 - 每位学生需撰写个人的课程设计报告，报告内容包括但不限于设计目的、方案、实现过程和结果。 - 报告格式应遵循特定规范，包括标题、目录和正文等部分，字体、字号和行距等细节需符合规定。 4. 报告格式： - 标题使用小三号黑体，目录使用四号黑体，正文采用小四号宋体（英文为12号新罗马体）。 - 页面设置为A4纸，页码用小五号字标注，行距为18磅，上下左右边距分别为25mm、25mm、28mm和20mm。 5. 综合课程设计评分标准： - 选题合理性与目标明确性（10分） - 方案设计的正确性、可行性和创新性（20分） - 设计成果，如软件程序的运行效果（40分） - 报告的规范性和参考文献的充分性（30分） 6. 成绩评定方式： - 成绩由平时考勤（20%）、平时实验（30%）和综合课程设计（50%）组成。 - 报告应突出个人在项目中的具体工作，如果发现抄袭或雷同，所有相关人员的成绩将被记为零分。 附件1提供了课程设计报告的标准模板，包括学生个人信息、课程名称、题目名称、指导教师以及报告目录的参考结构。报告内容应包括设计目的与要求、功能设计、程序实现、问题与解决方案、性能测试和改进计划等多个方面。 通过这次C语言课程设计，学生不仅能够运用所学的编程知识解决实际问题，还能锻炼到项目管理、文档编写和团队合作等多方面的能力，为未来进入IT行业打下坚实的基础。