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数学运算读音指南:数符的英文表达方式
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更新于2024-09-13
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"这篇资料主要讨论了在数学运算中如何用英文读出数字和符号,尤其针对数学英语教学,提供了一套指南。" 在数学运算中,理解和表达数字符号的英文读法对于学习数学英语至关重要。根据"OregonMathRead-AloudAccommodationGuidelinesandExamples"中的内容, Oregon州的适应性学习小组在2010年2月4日更新了数学朗读指导原则,允许测试管理员(TAs)在进行朗读辅助时读出数字和符号,以确保与国家最佳实践保持一致。 数学朗读指导原则如下: 1. 通常情况下,数字和符号应按照它们在日常英语中的常见用法来读。例如,符号 ">" 应读作 "is greater than"。 2. 对于99及以下的数字,应当使用标准位值语言来读。例如,数字23应读作 "twenty-three"。 3. 但是,超过99的数字应逐个数字读出。例如,579应读作 "fivesevennine"。 4. 指南还提供了更多的例子,这些例子分布在接下来的三个页面上,以供更深入的学习和理解。 值得注意的是,与ODE(Oregon Department of Education)在2009年8月提供的培训一致,测试管理员在进行数学朗读时仍然可以选择忽略数字和符号。这样的做法可能旨在减少干扰,使学生能更专注于数学概念的理解而非语言的翻译。 这个指南对于那些在数学语言上需要额外支持的学生尤其有用,它提供了一个清晰的框架,帮助教师和管理员准确地将数学表达转化为口头语言,从而促进学生的理解。同时,这也为教师设计更有效的数学英语课程提供了指导,确保学生能够无障碍地参与数学学习。
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Oregon Math Read-Aloud Accommodation Guidelines and Examples
Posted February 4, 2010
After extensive review by the Oregon Accommodations Panel, guidance on the math read-aloud
accommodation has been changed. Test administrators (TAs) may now read numerals and
symbols to students when administering a read-aloud accommodation as long as they
follow the math read-aloud guidelines below. This change was made in order to bring
Oregon into better alignment with national best practice.
Math Read-Aloud Guidance
When reading numbers and symbols aloud, please use the guidance below:
• In general, numbers and symbols can be read according to their common English usage.
For example, > would be read as “is greater than.”
• Numbers 99 and under should be read using standard place value language. For
example, 23 would be read as “twenty-three.”
• However, numbers greater than 99 should be read as individual numbers. For example,
579 would be read as “five seven nine.”
• Additional examples are available on the following three pages.
Note: Consistent with the training ODE provided in August of 2009, TAs may continue to omit
numerals and symbols in the math read-aloud accommodation this year.
If districts choose to use this flexibility, TAs must thoroughly review the examples on the
following pages prior to testing students.
Training
For this school year, it is allowable to continue omitting the reading of numerals and symbols
when administering a math read-aloud accommodation.
The examples on the following pages describe how to read various math problems to students.
Some of these examples come from NAEP which has very similar guidance to Oregon’s new
guidance.
Math Read-Aloud Examples
Read-aloud examples are given for the following categories: Numbers, Symbols, Figures and
Graphs, Operations, and Expressions.
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sunnyyang4330123
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