湘少版小学英语五年级下册Unit9性格描述教学设计

"Unit9He'skindtochildren第二课时教学设计及课件脚本.doc" 本资源是一份关于湘少版小学英语五年级下册Unit9第二课时的教学设计和课件脚本，主要教学内容是让学生学习如何用英语描述人物的性格特点。在这一单元，学生们将学习和运用"He/Sheis…"或"He/Shelooks…"这两个句型来描述他人，同时复习和巩固之前学到的相关形容词。 教学目标分析： 1. 词汇：学生需掌握的词汇包括形容词beautiful, strong, big, small, 以及之前在五年级上册学到的happy, excited, angry, sad, shy等，用于描述人物情感和性格。 2. 句型：重点教授"He/Sheis…"和"He/Shelooks…"这两个句型，用于表达人物性格特征或外貌状态。 3. 语篇运用：学生需要能够在真实场景中运用所学句型进行英语交流。 学习者特征分析： 1. 学生已有基础：作为五年级的学生，他们已具备一定的英语单词基础和日常对话能力，对形容词和简单句型有一定了解。 2. 学习内容关联性：之前学过的形容词和句型为本单元的学习打下了基础，学生已经熟悉"He/Sheis…"或"He/Shehas…"句型。 3. 教学手段：课件的使用能吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。 教学资源与环境： 1. Flash课件：包含视频动画、音频和图片，用于辅助教学，提供视觉和听觉刺激。 2. 图片素材：包括kind, friendly, smart, active, serious五种性格特征的图片，帮助学生理解和应用新词汇。 3. 教学环境：配备了多媒体教室，便于展示和互动。 第二课时的具体教学目标： 1. 知识与技能：学生需要学会使用"He/Sheis…"或"He/Shelooks…"句型描述性格，能将所学应用到实际生活情境中，创设情境对话。 2. 过程与方法：鼓励学生在网络环境中自主和合作学习，根据实际情境灵活运用句型进行交际。 教学重难点： 重点：学生能够熟练地在日常生活中用英语进行交际，创造情境描述自己或他人的性格和外貌。 难点：理解并运用课文D部分的小短文，通过插图辅助，进行阅读理解，并完成相关的信息判断练习。 在教学过程中，教师应注重培养学生的语言实践能力，结合多媒体资源激发学生的学习兴趣，通过小组合作和角色扮演等活动，使学生能够在实际情境中运用新学知识，提高他们的英语综合运用能力。