湘少版小学英语五年级下册Unit9性格描述教学设计
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"Unit9He'skindtochildren第二课时教学设计及课件脚本.doc" 本资源是一份关于湘少版小学英语五年级下册Unit9第二课时的教学设计和课件脚本,主要教学内容是让学生学习如何用英语描述人物的性格特点。在这一单元,学生们将学习和运用"He/Sheis…"或"He/Shelooks…"这两个句型来描述他人,同时复习和巩固之前学到的相关形容词。 教学目标分析: 1. 词汇:学生需掌握的词汇包括形容词beautiful, strong, big, small, 以及之前在五年级上册学到的happy, excited, angry, sad, shy等,用于描述人物情感和性格。 2. 句型:重点教授"He/Sheis…"和"He/Shelooks…"这两个句型,用于表达人物性格特征或外貌状态。 3. 语篇运用:学生需要能够在真实场景中运用所学句型进行英语交流。 学习者特征分析: 1. 学生已有基础:作为五年级的学生,他们已具备一定的英语单词基础和日常对话能力,对形容词和简单句型有一定了解。 2. 学习内容关联性:之前学过的形容词和句型为本单元的学习打下了基础,学生已经熟悉"He/Sheis…"或"He/Shehas…"句型。 3. 教学手段:课件的使用能吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣。 教学资源与环境: 1. Flash课件:包含视频动画、音频和图片,用于辅助教学,提供视觉和听觉刺激。 2. 图片素材:包括kind, friendly, smart, active, serious五种性格特征的图片,帮助学生理解和应用新词汇。 3. 教学环境:配备了多媒体教室,便于展示和互动。 第二课时的具体教学目标: 1. 知识与技能:学生需要学会使用"He/Sheis…"或"He/Shelooks…"句型描述性格,能将所学应用到实际生活情境中,创设情境对话。 2. 过程与方法:鼓励学生在网络环境中自主和合作学习,根据实际情境灵活运用句型进行交际。 教学重难点: 重点:学生能够熟练地在日常生活中用英语进行交际,创造情境描述自己或他人的性格和外貌。 难点:理解并运用课文D部分的小短文,通过插图辅助,进行阅读理解,并完成相关的信息判断练习。 在教学过程中,教师应注重培养学生的语言实践能力,结合多媒体资源激发学生的学习兴趣,通过小组合作和角色扮演等活动,使学生能够在实际情境中运用新学知识,提高他们的英语综合运用能力。
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