"这篇文档是一篇本科毕业论文的外文翻译,主题是'Robots Make Computer Science Personal',探讨了机器人技术如何使计算机科学变得更加个人化、实践化,以及如何激发新一代科学家对这个领域的深厚兴趣。论文指出,尽管计算机已经渗透到生活的方方面面,但计算机科学作为一门学科常常被认为与日常生活脱节。为了重新建立联系,Institut for Personal Robots in Education (IPRE) 正在开发一种个人机器人、相关软件和课程,以帮助教授入门级的计算机科学课程。" 这篇论文中涉及的关键知识点包括: 1. **计算机科学与生活的联系**:文章指出,虽然计算机科技无处不在,但计算机科学作为一门学科却没有得到应有的亲近感。这可能是因为公众对它的认知更多地停留在理论层面,而非实际应用。 2. **机器人技术的角色**:机器人技术被看作是拉近计算机科学与公众之间距离的一种手段。通过提供更直观、实践性强的学习体验,机器人可以激发学生对计算机科学的兴趣。 3. **教育方法的创新**:IPRE正在开发的个人机器人、软件和课程体系,旨在以更个性化的方式教授计算机科学基础,这反映了教育方法的创新,强调实践性和即时反馈。 4. **当前兴趣缺乏的原因**:论文提到了计算机科学教育的历史问题,如被视为“学生排斥”的领域,以及可能的社会行业实践和好莱坞塑造的刻板印象,这些因素都可能导致学生对计算机科学的参与度下降。 5. **成功的案例**:尽管整体情况不容乐观,但论文提到了像卡内基梅隆大学和乔治亚理工学院这样的机构,它们在计算机科学教育方面取得了一些积极成果,表明了改变的可能性。 6. **教育哲学与培训**:将正确的教育哲学和培训融入到个人机器人项目中,是使计算机科学变得更加个人化和吸引人的重要策略。 这篇论文的贡献在于提出了解决计算机科学教育问题的新视角,即利用机器人技术来提升其吸引力,同时也揭示了教育改革在激发学生兴趣和参与度方面的潜力。
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