小学信息技术教学设计：图形设置与链接文本框

清华版信息技术电子刊物教学设计 本教学设计旨在小学阶段信息技术教学，旨在培养学生的信息技术基本技能和实践能力。教学设计的主要目的是让学生学习信息技术的基本概念和技术，掌握电子板报版面设计的基本技巧，并应用于实际项目中。 教学目标 * 知识目标：学会自选图形的格式设置和若干自选图形的组合制作报刊栏目，掌握文本框的应用和文本框的链接制作非矩形文字栏目或版面。 * 技能目标：学会灵活应用文本框、自选图形的知识技能创作作品的方法，灵活运用相关的知识技能完成作品。 * 过程目标：通过本课前置学习，提高学生的实用编辑能力，培养学生创造能力、审美能力和自我超越能力。 教学设计 本教学设计分为两个课时，每课时的教学目标和教学过程如下： 课时1 * 教学目标：学会自选图形的格式设置和若干自选图形的组合制作报刊栏目。 * 教学过程：首先，教师引导学生回忆小学三年级第一学期学习的信息技术基本概念和技术。然后，教师示范如何使用Word软件制作电子板报版面，包括如何设置文本框和链接，如何使用自选图形等。接着，学生们分组讨论和实践，尝试制作自己的电子板报版面。 课时2 * 教学目标：学会灵活应用文本框、自选图形的知识技能创作作品的方法。 * 教学过程：教师示范如何使用Word软件制作电子板报版面的进阶技术，包括如何使用非矩形文字栏目和版面等。然后，学生们分组讨论和实践，尝试制作自己的电子板报版面，并将其与前一课时的作品进行比较和反思。 教学资源 * 教学设备：计算机、Word软件、电子板报版面模板等。 * 教学资源：信息技术教学大纲、信息技术教学资源包等。 教学评估 * 评估方式：观察学生的实践活动、检查学生的作品、与学生进行面谈等。 * 评估标准：学生是否能正确地应用信息技术基本概念和技术，学生的作品是否具备创造性和实用性等。 教学反思 * 教师反思：教师需要反思自己的教学过程和方法，检查学生的学习过程和结果，总结教学经验和教训。 * 学生反思：学生需要反思自己的学习过程和结果，检查自己的作品和错误，总结自己的经验和教训。 教学建议 * 教师需要注意学生的情感交流，鼓励学生敢于肯定自己的能力，发现自身的不足，实现自我超越。 * 教师需要根据学生的需求和水平，灵活地调整教学过程和方法。 * 学生需要积极参与教学过程，敢于尝试和实践，总结和反思自己的学习经验和教训。