高中信息课：编程加工与VB入门

"信息的编程加工"这一章节是高中信息技术必修课程的一部分，来源于教育科学出版社的《信息技术基础》第三章第二节。它聚焦于计算机信息处理的三种主要形式：自动化信息加工（基于程序化设计）、人性化信息加工（借助大众信息技术工具）和智能化信息加工（利用人工智能）。本节的核心内容在于教授学生如何进行信息编程加工，特别是使用VB编程。 教学的重点在于培养学生的实践能力，如熟练运用Word和Excel绘制函数图，以及将数学思维转换为程序思维，让他们初步理解并掌握VB应用程序的开发流程。难点在于理解和掌握编程语言，包括如何修改和运行程序，这对于缺乏编程基础的高一学生来说是个挑战。 由于学生对VB软件的了解很少，课程设计上考虑到了这一点。虽然他们可能对数学和逻辑思维有一定基础，但对编程语言几乎是空白。因此，课程不会从零开始系统教学，而是利用他们熟悉的Word和Excel作为过渡，逐步引入VB的学习，以保持学生的兴趣和好奇心。 知识目标方面，学生将理解手工加工与计算机信息加工的区别，初步理解VB应用程序开发的过程。能力目标则强调通过实际操作，如函数图绘制和程序思维转化，让学生体验程序解决问题的新方式。情感目标旨在激发学生的编程兴趣，加深他们对计算机功能和文化内涵的认识。 教学方法上，教师采用讲解法介绍VB的历史和背景，激起学生的学习热情；通过任务驱动法，让学生在实际操作中学习软件界面和基本功能，提高动手能力，避免理论灌输带来的枯燥感；同时，演示法也被用来帮助不同进度的学生，让已完成任务的学生分享和指导其他同学，确保每个人都能跟上学习节奏。这个章节旨在通过实践和引导，帮助学生建立起对编程基础的理解，并培养他们的信息加工技能。