计算机软件教学:探索与实践
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更新于2024-08-04
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|教学|教学|教学活动|活动目的|
|---|---|---|---|
|||教师点拨:很显然这台计|||
|||算机无法工作,看起来,|||
|||计算机系统仅有硬件系统|||
|||是不够的,那到底是怎么|||
|||回事呢?教师点拨:一台|||
|||正常使用的计算机除了硬|||
|||件外,还需要什么呢?|||
|||一段计算机|视频教学|播放视频|收看视频,并|
|||软件的产生|教师点拨:很明显,计算|||
|||与发展的视|思考软件的产|绘声绘色的视频教学往|||
|||频|生与发展。|往很容易使学生进入角|||
||| ||色,吸引学生的注意力|
||| ||,激发学生的学习热情|
|||计算机软件随硬件技术的|||
|||迅速发展而发展,而软件|||
|||的不断发展与完善又促进|||
|||硬件的更新,两者密切地|||
|||交织发展,缺一不可。|||
|||通过相关文|自主探究|通过多媒体控制系统分发|||
|||字资料,让|学习|计算机软件.doc。(|认真阅读相关|
|||学生进一步| ||见附件)|资料,养成阅|
|||了解计算机| |||读的好习惯。|
|||程序、计算|协作学习|由于本部分学习内容不|||
|||机语言及软| ||太复杂,加上教材本|||
|||件的知识 ||身内容介绍得非常详细|||
||| ||,所以本环节安排自主探|||
||| ||究,旨在培养学生的自主|||
||| ||学习能力,让他们体验其|||
||| ||实不用老师讲解自己也能|||
||| ||解决问题,增强学习的信|||
||| ||心。同时在遇到问题时学|||
||| ||会寻求同学和老师的帮助|||
|小结|检测练|检测学生的学习情况|一个学生将自己所探究的|||
||习小结|发现问题并作讲解|答案讲出来,其他同学自|||
|| |||我检查,以检测的形式让|||
|| |||学生自我总结所学的知识|||
|| |||。|||
|||带着问题进|网络探索|教师点拨:现在我们的计|||
|||行探索| ||算机知识已经初步建立,接|||
||| ||下来我们将进入网络探索|||
||| ||环节,通过互联网查找更|||
||| ||多关于计算机软件的信|||
||| ||息,同时也可以检验我们|||
||| ||对知识的理解程度。|||
在这个《计算机软件》的教学设计中,教师以明确的教学目标为导向,涵盖了知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个层面。教学过程中,教师利用任务驱动法,结合情境教学,激发学生的学习兴趣和探索精神。通过实际操作和视频讲解,让学生理解计算机软件在硬件基础上的重要性,同时引导他们了解计算机软件的发展历程。此外,还借助多媒体网络教室和相关资料,让学生自主探究计算机程序、语言和软件的原理与应用,培养他们的独立学习能力和团队协作精神。最后,通过小结和检测练习,巩固学习成果,确保学生能够理解和掌握所学知识。
2023-05-28 上传
2023-08-30 上传
2024-10-27 上传
2024-10-26 上传
2024-10-28 上传
2024-10-27 上传
2024-10-26 上传
小虾仁芜湖
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