"中国科技大学编译原理课程实验方案设计与实施"

编译原理课程是计算机科学与技术专业的重要课程之一，也是培养计算机专业人才的基础课程之一。本文主要介绍了中国科学技术大学编译原理课程实验方案的设计与实施的情况。 首先，在国内外编译原理实验方案简述部分，作者提到了国内清华大学、北京大学和北京航空航天大学等一些高校都设立了单独的编译原理实践课程。例如，北京航空航天大学的实验方案包括了5种难度级别的20多种文法，学生可以根据自己的能力选择，并由系统确定要实现的文法，最后还要进行抽查答辩。另外，一些学校则采用了PL/0及其扩展以及熟悉编译器自动生成工具的使用等实验项目。 接下来，在实验方案综述部分，作者概述了实验方案的设计思路。根据课程的教学目标和学生的实际情况，实验方案分为了几个阶段，包括了词法分析、语法分析、语义分析等内容。作者通过引入一些实验支持库，如编译器生成工具和模拟器等，帮助学生进行实验的设计与实现。 在部分实验支持库的设计思路部分，作者介绍了一些实验支持库的设计思路。例如，作者提到了编译器生成工具的使用，这些工具可以自动生成词法分析器、语法分析器等部分，并且提供了相应的接口供学生进行实验的设计和实现。此外，作者还介绍了模拟器的设计思路，这些模拟器可以帮助学生模拟编译过程中的各个阶段，从而加深对编译原理的理解。 在实验方案的特点部分，作者强调了实验方案的实践性和综合性。实验方案设计了一系列的实验项目，通过逐步实现一个简单的编译器，从而使学生能够深入理解编译原理的相关知识。此外，实验方案还注重培养学生的动手能力和创新能力，通过设计自己的实验项目来提升学生的实践能力。 最后，在实验方案的实践及经验教训部分，作者对实验方案的实施情况进行了总结。实践中，学生们通过实验项目的完成，逐步掌握了编译原理的相关知识和技术，并且提高了自己的动手能力和创新能力。同时，作者也总结了一些经验教训，如实验过程中的困惑和问题以及对课程实施的一些改进建议。 综上所述，中国科学技术大学编译原理课程实验方案的设计与实施经验丰富，注重实践性和综合性，通过设计一系列实验项目来培养学生的实践能力和创新能力，从而提高他们对编译原理的理解和应用能力。该实验方案为其他高校开设编译原理课程提供了一定的借鉴和参考价值。