高等教育学名词解析：从教育目的到高等学校职能

"高等教育学名词解释借鉴.pdf" 这篇文档提供了高等教育学中一系列关键概念的解释，涵盖了高等教育的定义、历史、地位、结构、研究意义、功能以及高等学校的职能等方面。以下是对这些知识点的详细说明： 1. 狭义的教育：主要指的是学校教育，它是指教育者按照社会或阶级的需求，有目标、有计划、有组织地对学生的身心进行影响，以培养符合社会需求的人才。 2. 高等教育：建立在中等教育基础上的专业教育，它是个人学术生涯的高级阶段。 3. 中国高等教育的发展：京师同文馆（1862年）被视为中国高等专科学校的雏形，而京师大学堂（1898年）则标志着中国近代高等教育的开端。 4. 高等教育在现代社会的地位：高等教育在人才培养和技术创新方面起着关键作用，同时也为国家的经济发展和社会进步做出贡献。 5. 高等教育结构：包括宏观和微观两个层面，宏观结构涉及层次、体制、科类、形式、能级和地区结构，微观结构则关注高校内部的组织、课程和师资结构。 6. 高等教育学的研究意义：有助于提升高等教育工作者的素养、职业道德以及知识结构。 7. 高等教育功能：高等教育的功能包括系统内互动和与外部环境互动产生的作用、能力和效果，涵盖个体、社会等多个层面。 8. 高等教育的个体功能：对个人的知识积累、能力提升、人格完善和个人素质的增强有积极影响。 9. 高等学校职能：主要包括培养专门人才、发展科学技术和社会服务，这三者共同构成了高等学校的职能体系。 10. 教育目的：教育的总目标，反映了对教育成果、发展方向和社会导向的要求。 11. 高等教育目的：旨在培养全面发展的人才，强调创新精神和实践能力，同时致力于培养社会主义的建设者和接班人。 12. 通识教育的紧迫性：广义上，通识教育代表了大学全面教育的理念，包括专业和非专业领域的教育。狭义上，它与专业教育相对，要求所有大学生都应该接受包括人文科学、社会科学和自然科学在内的广泛教育。 这份资料对于理解高等教育的内涵、历史背景、教育目标以及它在现代社会中的角色至关重要，是高等教育从业者和学者深入研究的重要参考。通过深入学习这些概念，可以更好地理解和推动高等教育的发展。