Web版计算机图形学课程互动教学平台设计与优化

该文描述了一个基于Web的计算机图形学课程教学互动平台的开发项目，旨在提升教学质量和学生的自主学习能力。作者何娜在吴元斌副教授的指导下，与另一位同学合作完成了这一平台的构建。平台的目的是增强计算机图形学课程的互动性，使学生能更直观地理解和学习图形学算法。 正文: 1. 引言 随着教育的现代化，网络教学已成为教育体系不可或缺的部分，因为它提供了开放性和互动性。基于Web的计算机图形学课程教学平台应运而生，以满足教育改革的需求，提供一个自主、灵活的学习环境。 2. 系统需求分析 - 前台系统功能需求：包括课程介绍、教学内容（如教学大纲、课件、参考资料）、讨论区以及教学动态更新等，以供学生查阅和参与互动。 - 后台系统功能需求：涉及管理教学资源、用户管理、课程更新等功能，以便教师进行教学管理和维护。 - 用户需求：主要考虑学生和教师的需求，提供易于操作的界面和丰富的教学资源。 - 数据流图和数据字典：作为系统设计的基础，用于描绘信息在系统中的流动和存储情况。 3. 系统平台、模式及技术分析 - 系统平台：可能基于常见的Web服务器和数据库技术，如Tomcat服务器和MySQL数据库。 - B/S模式：采用浏览器/服务器架构，简化用户端需求，便于远程访问和维护。 - JSP技术：用以构建动态网页，结合Java语言实现服务器端逻辑，提供高效的数据处理能力。 - 技术比较：JSP对比PHP和ASP，具有更好的可扩展性和企业级应用支持。 4. 开发团队与任务分配 团队由两位学生组成，分别负责不同的模块设计，如首页、教学动态、资源下载等，确保平台的全面性和功能性。 5. 结论 基于Web的计算机图形学教学平台通过提高互动性和资源的可访问性，有助于提高教学效果，为学生提供个性化的学习体验。持续的优化和完善将使其在计算机图形学教育中发挥更大作用。 这个平台的建设不仅提升了教学效率，还促进了学生对复杂图形学概念的理解，体现了现代教育技术在提高教学质量方面的潜力。